17．下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的共有幾項（　�。�
①檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生二氧化碳可判斷其呼吸方式②探究溫度對酶活性影響的實驗中，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫③用甲基綠和吡羅紅染液可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布④在觀察減數(shù)分裂時，所選材料最好為動物的卵巢或植物的雌蕊⑤煙草花葉病毒感染煙草的實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA⑥恩格爾曼在探究光合作用釋放的氧氣全部來自水的實驗中用到了同位素標(biāo)記技術(shù)．
A．3B．4C．5D．6

分析 1、酵母菌的有氧呼吸、無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，因此不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定呼吸方式．
2、在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活．
3、甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．

解答 解：①酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，因此不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來檢測酵母菌的呼吸方式，①錯誤；
②探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在不同溫度下分別保溫后在相同溫度的混合，②錯誤；
③用甲基綠和吡羅紅染液可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，③正確；
④在觀察減數(shù)分裂時，所選材料最好為動物的精巢或植物的雄蕊，④錯誤；
⑤煙草花葉病毒感染煙草的實驗只能說明所有煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，⑤錯誤；
⑥魯賓和卡門在探究光合作用釋放的氧氣全部來自水的實驗中用到了同位素標(biāo)記技術(shù)，⑥錯誤．
故選：C．

點評 本題考查探究影響酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、觀察減數(shù)分裂等實驗，此類試題，要注意的細(xì)節(jié)較多，如選材是否合適、所選用的鑒定試劑是否合理、試劑的使用方法是否正確、實驗結(jié)果等，這些都需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
B．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
C．基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程，下列敘述與其相符合的是（　�。�
A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C．
A．若圖示為反射弧，刺激①，神經(jīng)纖維膜外電流方向從興奮部位到未興奮部位
B．若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應(yīng)器，C為感受器
C．若圖示為減數(shù)分裂過程，則A可為卵原細(xì)胞，B為第一極體，C為第二極體和卵細(xì)胞
D．若A代表骨髓造血干細(xì)胞，B代表T細(xì)胞，C代表癌細(xì)胞，則①②代表分化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．油菜素甾醇對維持頂端優(yōu)勢、促進(jìn)插條生根及果實發(fā)育有重要作用，下列據(jù)此推測最合理的是（　�。�
A．油菜素甾醇的生理作用不具有兩重性
B．幼嫩細(xì)胞對油菜甾醇的敏感性低于衰老細(xì)胞
C．油菜素甾醇有利于有機(jī)物向果實運(yùn)輸
D．油菜素甾醇抑制淀粉水解酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某科研人員利用番茄為實驗材料來驗證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑--光合促進(jìn)劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：
實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實驗步驟：（請補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為A、B、C、D、E、F六組．
第二步：對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液：對B、E兩組噴灑對C、F兩組噴灑等量的（適宜濃度的）光合促進(jìn)劑．對C、F兩組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將六組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的
平均株高，待成熟后計算每組座果數(shù)量，稱量并計算單果重量的平均值．
（2）實驗結(jié)果如下表．
名稱平均株高（cm）座果數(shù)（個）葉色平均單果重（g）
A組220.228.2深綠172.5
B組221.128.2深綠173.2
C組206.625.4綠156
D組222.827.6深綠170
E組224.328.7深綠171.8
F組208.825.8綠152.5
①該實驗中，因變量有4個．設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是減小誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．
②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了葉綠素（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實產(chǎn)量．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、促進(jìn)果實發(fā)育．
③若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量不一定（填“會”、“不會”、“不一定”）降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X，據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（　�。�
A．3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子，圖中a、b、d的膜面積會產(chǎn)生變化
B．圖中缺少ATP由c到細(xì)胞膜的箭頭，DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜
C．3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)
D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．卡爾文用14CO2研究發(fā)現(xiàn)了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C5→C3→（CH2O）
B．通過顯微鏡觀察可檢測出鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．當(dāng)滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時，漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度（漏斗內(nèi)外為同種溶液）
D．以洋蔥根尖為材料，經(jīng)低溫等處理后，顯微鏡下可觀察到分生區(qū)絕大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最可能是（ ）

A、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B、兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）海棲熱袍菌生活在55～90℃的海底火山口處水域，其產(chǎn)生的乳酸脫氫酶（LDH）具有極強(qiáng)耐熱性。研究人員利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該酶以用于工業(yè)制備NAD+（一種輔酶），基本技術(shù)流程如下圖。請回答：

（1）過程①中，應(yīng)提取______的基因組DNA作模板；同時根據(jù)___________基因的核苷酸序列合成引物，過程①中使用的工具酶為____________________

（2）進(jìn)行過程③前，利用_______________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞。

（3）以鑒定目的基因是否成功表達(dá)，此方法稱為___________

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同步練習(xí)冊答案