19．下列關(guān)于研究中所采取的方法的闡述，不正確的是（　�。�
A．研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
B．模型方法就是指借助具體的實(shí)物，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化的描述
C．制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D．研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法

分析 1、同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，用同位素標(biāo)記的化合物，其化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變，通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，這種方法叫同位素標(biāo)記法．
2、模型方法可以借助具體的實(shí)物，也可以借助其他形象化的手段，或通過抽象的形式來表達(dá)．
3、由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，所以用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜．把細(xì)胞放在清水里，水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，把細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜．

解答 解：A、研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法，A正確；
B、模型方法可以借助具體的實(shí)物、或借助其他形象化的手段、或通過抽象的形式來表達(dá)，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述，B錯(cuò)誤；
C、由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，所以用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜．把細(xì)胞放在清水里，水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，把細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜，C正確；
D、研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．我國(guó)的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌，由于鴨子喜食椑、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草，不喜歡富含硅質(zhì)的水稻，極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能，因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國(guó)各地大力推廣．如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)易食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問題：
（1）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量成分．
（2）圖中共有7條食物鏈，鴨與稻田害蟲屬于競(jìng)爭(zhēng)與捕食關(guān)系．
（3）若田螺和稻田害蟲獲取水稻的食物比例分別占$\frac{1}{3}$，鴨從田螺、稻田害蟲獲取的食物比例各占$\frac{1}{4}$，則鴨增重1Kg，至少需要水稻和稻田雜草共增重15Kg才能滿足．
（4）稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲，有多種，繁殖快，數(shù)量大，危害重，常在水稻植株上成群分布，調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法法進(jìn)行抽樣，取樣時(shí)除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（5）若使用除草劑、殺蟲劑及化肥等，稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）由于新農(nóng)村建設(shè)占用耕田，或被房屋、道路代替，或被用于園林綠化，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而形成前后不同的群落，那么，區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種的豐富度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖2代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，請(qǐng)分析完成下列問題：

（1）圖1中，在e點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（ 3 ）圖2中，p點(diǎn)不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)槠咸烟堑姆纸獍l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時(shí)，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)的影響．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．組成生物體鮮重的化學(xué)元素中，碳元素的含量最高，所以碳是最基本的元素
B．一段DNA分子片段和一段RNA分子片段經(jīng)徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為8種
C．代謝旺盛的細(xì)胞中DNA和RNA含量都不會(huì)上升
D．以葉肉細(xì)胞為材料，用健那綠染液鑒定DNA分子，出現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，選用了以下試劑：30%的蔗糖溶液、70%的蔗糖溶液、5%的硝酸鉀溶液、清水、30%的鹽酸溶液．下圖是用不同試劑處理的結(jié)果．（注：原生質(zhì)是不包括細(xì)胞壁的所有其它細(xì)胞成分）請(qǐng)分析：
（1）觀察質(zhì)壁分離時(shí)，使用30%的鹽酸溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線③，此時(shí)細(xì)胞膜已經(jīng)喪失了選擇透過性（特性）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線①時(shí)使用的試劑是5%的硝酸鉀，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可描述為質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)過膜的方式有自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）曲線⑤發(fā)生的原因是細(xì)胞失水過多死亡．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線④時(shí)使用的試劑是30%蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（　�。�
①氨基酸    ②C、H、O、N 等化學(xué)元素    ③氨基酸分子相互結(jié)合    ④多肽    ⑤肽鏈   ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．②①⑤④③⑥D．②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是真核細(xì)胞內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，試回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，組成該物質(zhì)的基本單位分子通式表示為．
（2）圖中④的名稱是肽鍵，在形成該結(jié)構(gòu)的同時(shí)還產(chǎn)生了水（物質(zhì)）．
（3）該化合物是在核糖體（細(xì)胞器）中產(chǎn)生的．
（4）假定有一個(gè)由m個(gè)基本單位構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，其基本單位的平均分子量為a，寫出這個(gè)蛋白質(zhì)分子的分子量表達(dá)式ma-18（m-n）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．無機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有著重要的作用，它在生物體內(nèi)的存在形式主要是（　　）
A．元素B．分子C．離子D．化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)，B促甲狀腺激素．
（2）圖中①表示對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，②表示增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
 （3）若圖2表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示靜息電位，c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．如果處在低Na+的環(huán)境條件下，神經(jīng)纖維興奮時(shí)的電位峰值與圖示c點(diǎn)相比：低（高、低、不變）．
（4）寒冷時(shí)，控制骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦，與此同時(shí)機(jī)體的甲狀腺激素和腎上腺素含量上升．寒冷環(huán)境中會(huì)起“雞皮疙瘩”，請(qǐng)寫出產(chǎn)生此反應(yīng)的具體反射�。浯碳ぁつw冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案