如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示 過程，該過程發(fā)生的時(shí)期是 ，該過程體現(xiàn)的特點(diǎn)是 和 ．

（2）正常情況下，同一個(gè)體不同體細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是 （核DNA/RNA/蛋白質(zhì)），其根本原因?yàn)?u> ．

（3）若在甲、乙、丙過程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是 ；若僅有乙圖中出現(xiàn)錯(cuò)誤，丙中合成的β鏈的氨基酸序列 （一定/不一定）發(fā)生改變。

（4）圖丙中結(jié)構(gòu)①的功能是 。精氨酸的密碼子是 。

（5）若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%，一條鏈中有360個(gè)A，互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為 個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向一玻璃紙袋（一種半透膜）內(nèi)注入一半質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液，扎緊袋口，然后將其浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液中，每隔10min稱一次玻璃紙袋的重量，能正確表示測(cè)定結(jié)果的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 處理及結(jié)果見下表。請(qǐng)依據(jù)表格內(nèi)容回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

處理

微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位/mV

室溫，0．5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?mV

Ⅰ

維嘉河豚毒素（對(duì)照）

75

75

Ⅱ

浸潤(rùn)在河豚毒素中

5min后

65

65

Ⅲ

10min后

50

25

Ⅳ

15min后

40

0

（1）第Ⅰ組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位_______（填"髙''或"低"）75mV,室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0．5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以____________的方式釋放_(tái)____________,該物質(zhì)被突觸后膜上的____________識(shí)別。

（2）己知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是______________直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起____________作用。

（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作________。

A．降糖藥 B．麻醉藥 C．鎮(zhèn)痛劑 D．抗肌肉痙攣劑

（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無(wú)改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說(shuō)明鈣離子________（填“影響”或“不影響”）突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)會(huì)影響_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．分泌物通過體液只能傳送至靶細(xì)胞

B．在某些情況下，靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞

C．分泌細(xì)胞可能是神經(jīng)細(xì)胞

D．分泌物可使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B．興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意

D．憋尿行為說(shuō)明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，可用于誘變育種

B．誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

D．普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組，由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物基因表達(dá)過程的敘述，正確的有（ ）

①在表達(dá)過程中有三種RNA的參與

②mRNA和ATP的組成元素不同

③在細(xì)胞核中形成的mRNA與核糖體結(jié)合，共穿過了2層生物膜

④DNA上的起始密碼子，既能開啟肽鏈的合成，也能決定氨基酸的種類

⑤一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，tRNA理論上有61種

⑥tRNA由三個(gè)堿基組成，這三個(gè)堿基稱為反密碼子

⑦轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津靜海一中高二理9月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：

備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的葡萄糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，A管中加入2ml甘薯提取液，B管中加入2ml馬鈴薯提取液

第二步：在A、B兩支試管中各加入2ml_____________

第三步：在A、B兩支試管中再各加入2ml___________，60℃水浴保溫

第四步：一段時(shí)間后觀察兩試管顏色變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管呈________色， B試管呈_______色

馬鈴薯和甘薯細(xì)胞中還含有一定量的脂肪，脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成 色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案