現(xiàn)有A、B、C三種氨基酸,當(dāng)每種氨基酸數(shù)目不限的情況下,可形成三肽化合物的種類數(shù)及形成含3種氨基酸的三肽化合物的種類數(shù)分別為( )
A.3,3 B.6,3 C.9,27 D.27,6
科目:高中生物 來源: 題型:043
2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予兩位澳大利亞的醫(yī)生馬歇爾和沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌及其在胃炎等病中所起的作用。
(1)1974年沃倫在一份胃黏膜活體標(biāo)本中發(fā)現(xiàn)有無數(shù)的細(xì)菌緊貼著胃黏膜上皮,這種細(xì)菌就是幽門螺桿菌,其繁殖方式是________,胃黏膜上皮細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別是前者有________,無________。
(2)不同微生物有各自的代謝特點,人們常據(jù)此分離鑒別微生物的種類。實驗室有兩個菌種:胱氨酸依賴型細(xì)菌(無胱氨酸不能生長),甲基營養(yǎng)細(xì)菌(只能利用甲醇、甲烷作碳源),但試管上標(biāo)簽脫落。某同學(xué)的鑒別思路是配制3個培養(yǎng)基,只接種其中的任一菌種,根據(jù)生長狀況將其鑒別出來,另一種自然鑒別出來。請根據(jù)這一思路完成實驗方案。
實驗步驟
第一步:在兩個菌種的試管上分別標(biāo)記A、B;
第二步:配制不含胱氨酸和甲基營養(yǎng)物的培養(yǎng)基,分別倒入3個培養(yǎng)皿上,標(biāo)上1、2、3,________________________________________________。
第三步:______________________________________________________。
結(jié)果分析:____________________________________________________。和其他微生物的培養(yǎng)一樣,第二步和第三步中都應(yīng)注意________操作,否則將導(dǎo)致實驗失敗。
(3)第二步中倒平板及對菌種純化的說法正確的是
[ ]
A.倒平板時左手將滅過菌的培養(yǎng)皿蓋打開,右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿(約10~20 mL),左手立即蓋上培養(yǎng)皿蓋
B.使用已滅菌的接種環(huán),培養(yǎng)基不需要再滅菌
C.稀釋涂布平板時要將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
D.涂布器用火焰灼燒滅菌
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年四川攀枝花米易中學(xué)高一上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有丙氨酸、甘氨酸、精氨酸各若干,可以組成多少種三肽
A.6種 B.9種 C.12種 D.27種
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科目:高中生物 來源:0108 模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
同位素標(biāo)記在生物學(xué)實驗中有著廣泛的用途,利用下圖分析并回答有關(guān)問題。
(1)現(xiàn)有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及甲硫氨酸三種帶有放射性標(biāo)記的物質(zhì)。用同位素示蹤技術(shù)研究癌細(xì)胞和正常的骨髓細(xì)胞內(nèi)RNA代謝速率的差異,應(yīng)選擇的放射性標(biāo)記物質(zhì)是 ▲ 。
用同位素示蹤技術(shù)研究人體細(xì)胞內(nèi)抗體合成與轉(zhuǎn)運的途徑,應(yīng)選擇的放射性標(biāo)記物質(zhì)是
▲ 。若實驗結(jié)果如圖所示(圖中a、b、c、d、e代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)),據(jù)圖分析可知,此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是(填字母) ▲ 。該細(xì)胞是由
▲ 細(xì)胞增殖分化而來的。
(2)用32P標(biāo)記的Na2HPO4加入培養(yǎng)液中標(biāo)記細(xì)胞,研究正常的骨髓細(xì)胞和癌細(xì)胞的ATP代謝速率。獲得細(xì)胞后,在培養(yǎng)液中加入葡萄糖、氨基酸、用32P標(biāo)記的Na2HPO4外,還要加入 ▲ 等物質(zhì);培養(yǎng)過程中氣體環(huán)境對實驗結(jié)果的影響比較大,原因是 ▲ 。培養(yǎng)一段時間后,離心得到細(xì)胞,仍需用生理鹽水洗滌細(xì)胞并棄去上清液,目的是 ▲ 。
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