下列生命現(xiàn)象中ADP會(huì)增加的是（　�。�
A、葉綠體中的葉綠素吸收光能
B、丙酮酸形成乳酸
C、胃蛋白酶的分泌
D、組織細(xì)胞利用氧氣
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量，為生命活動(dòng)供能，因此耗能的生理過程均會(huì)使ADP含量增加．ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加．
解答： 解：A、葉綠體中的葉綠素吸收光能為光反應(yīng)過程，產(chǎn)生ATP，ADP會(huì)減少，A錯(cuò)誤；
B、丙酮酸形成乳酸不消耗能量，故ADP含量不會(huì)增加，B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶的分泌消耗能量，ADP會(huì)增加，C正確；
D、組織細(xì)胞利用氧氣為有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生ATP，ADP會(huì)減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生的理解能力和判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在植物育種過程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種，請(qǐng)分析回答以下問題．
Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G-c堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T堿基對(duì)．育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．
（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為
 
．
（2）用EMS浸泡種子是為了提高
 
，某一性狀出現(xiàn)多種變異有
 
的特點(diǎn)．
Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞．那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi) 染色體數(shù)目的加倍呢？請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同．
材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：
 

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)．
②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在
 
下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)．
③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
若
 
，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
若
 
，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（4）如圖代表縮手反射的反射�。甔、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，其中Z為突觸間隙．
①A代表反射弧的
 
，用適宜電流刺激圖中的
 
實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予Y點(diǎn)一個(gè)適宜刺激電流表指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
③圖中所示突觸的數(shù)目是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量
B、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、所有高等植物的細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以看到分裂期所占的時(shí)間較短
C、提取葉綠體中色素時(shí)，用的試劑是95%的乙醇，原理是色素溶于有機(jī)溶劑
D、在適宜條件下，蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后，用蘇丹Ⅲ染液檢驗(yàn)，出現(xiàn)橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C、若一種群中BB個(gè)體占81%，Bb個(gè)體占18%，則b的頻率為10%
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，而生物多樣性與共同進(jìn)化無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜為雙層膜，屬于生物膜系統(tǒng)
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、尿素中毒B、乳酸中毒
C、組織水腫D、二氧化碳中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

“核糖”不可能是下列哪種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分？（　　）
A、腺苷B、核糖體
C、核膜D、核基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為807個(gè)，羧基總數(shù)為805個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別為（　　）
A、798、2和2
B、798、9和7
C、798、7和5
D、799、9和7

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