4.如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.那么,圖2中處于圖1中的BC段和DE段的細(xì)胞分別是( 。
A.丙甲、乙B.乙甲、丙C.甲乙、丙D.乙丙、甲

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖2中:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.

解答 解:(1)圖1中的BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA分子,所以圖2中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞與之對(duì)應(yīng);
(2)圖1中的DE段表示每條染色體上含有1個(gè)DNA分子,所以圖2中的甲細(xì)胞與之對(duì)應(yīng).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•大連校級(jí)模擬)將植物細(xì)胞持續(xù)浸泡在蔗糖溶液中,使其出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,約在10分鐘后達(dá)到平衡狀態(tài),即植物細(xì)胞的原生質(zhì)體(植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁部分)體積已不再變化.相關(guān)敘述,不正確的是( )

A.浸泡之初,水分子的凈移動(dòng)方向?yàn)橛杉?xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外

B.細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)滲透壓持續(xù)變大

C.細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí),液泡內(nèi)充滿(mǎn)了蔗糖溶液

D.細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí),水分子仍然經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)行移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.癌癥是嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的疾病之一,引起細(xì)胞癌變的根本原因是( 。
A.霉變食物中所含有的致癌物質(zhì)B.長(zhǎng)期受到電離輻射或x射線照射
C.原癌基因和抑癌基因的突變D.細(xì)胞中酪氨酸酶活性的降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某電池廠旁的河流淤泥中的蠕蟲(chóng)對(duì)鎘有抵抗力.清除出河底大部分含鎘的沉積物,經(jīng)過(guò)9代繁衍,研究人員發(fā)現(xiàn)蠕蟲(chóng)重新對(duì)鎘變得脆弱敏感.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在清除鎘后的9代繁衍中,蠕蟲(chóng)種群發(fā)生了退化
B.蠕蟲(chóng)重新對(duì)鎘變得脆弱敏感說(shuō)明出現(xiàn)了蠕蟲(chóng)新物種
C.清除鎘后,環(huán)境對(duì)相應(yīng)抗性基因的選擇作用減弱
D.蠕蟲(chóng)對(duì)鎘有抵抗力是鎘誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于果酒、果醋制作過(guò)程的敘述正確的是( 。
A.制作果酒時(shí)不應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以保留葡萄皮上的菌種
B.參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細(xì)胞器
C.果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
D.制作果酒的整個(gè)過(guò)程中應(yīng)避免通入空氣以提高生產(chǎn)速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.表是遺傳學(xué)中常用符號(hào)的含義.運(yùn)用這些符號(hào)對(duì)孟德?tīng)柾愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,不正確的是(  )
 符號(hào) PF1F2×?
 含義 親本子一代 子二代  雜交 自交 母本 父本
A.P是雜合子B.假設(shè)F1為雜合子,通過(guò)測(cè)交驗(yàn)證
C.F2發(fā)生性狀分離D.F1表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴(lài)于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖;
②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系;
③僅有一種核酸,DNA或RNA;
④消滅侵入機(jī)體細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫;
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化;
⑥是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.
A.①③⑤⑥B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.回答有關(guān)生物工程相關(guān)的問(wèn)題:為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.其基本流程如圖:(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)).請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡,原因是這此細(xì)菌不含有Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性)基因.
(2)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落,易于識(shí)別.根據(jù)上述原理可以初步判斷白色(藍(lán)色/白色)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(3)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
成分含量成分含量
NaNO33gK2HPO41g
KCl0.5gMgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g(CH2O)30g
青霉素0.1萬(wàn)單位H2O1 000mL
(1)該培養(yǎng)基未加入凝固劑瓊脂,依據(jù)物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O),因?yàn)樵撐镔|(zhì)是有機(jī)物,因此也可給培養(yǎng)的微生物提供能源.
(3)根據(jù)該培養(yǎng)基的配方,所培養(yǎng)的微生物的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)型.
(4)該培養(yǎng)基不適合培養(yǎng)細(xì)菌,因?yàn)榍嗝顾乜梢砸种萍?xì)菌的生長(zhǎng),但真菌可以在上面生存,因此由其功能上看該培養(yǎng)基可看作是一種選擇培養(yǎng)基.

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