以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是( )

A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B．ATP含有核糖，酶一定不含核糖

C．葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP

D．酶與ATP均具有高效性與專一性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是

A.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場所

C．核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

D．線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是 （ ）

A．四種細(xì)胞是由人體通過相同的分裂方式產(chǎn)生的

B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同, 所以形態(tài)、功能不同

C．四種細(xì)胞形態(tài)大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D．四種細(xì)胞都能通過持續(xù)的分裂來補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

C．通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式

D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，會(huì)逐漸復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

B. 葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散

D. 果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧，此實(shí)驗(yàn)證明了( )

A．光合作用制造了有機(jī)物 B．光合作用需要利用根系吸收的水分

C．光合作用放出的氧來自水 D．光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有人患有甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）．島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙�。ɑ�?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病，請據(jù)圖回答問題：

（1）乙病為血友病，另一種遺傳病的致病基因在常染色體上，為隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ-6的基因型為AaXBXb，Ⅲ-13的基因型為aaXbXb．
（3）我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-11與Ⅲ-13婚配，則其孩子中同時(shí)患有兩種病的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．讓Aa的植株自花傳粉，在所結(jié)的30粒種子中，表現(xiàn)出顯性性狀的有13粒，表現(xiàn)出隱性性狀的有17粒．對此正確的解釋是（　�。�
A．配子形成不正常B．獲得的種子太少
C．部分Aa的種子未表現(xiàn)出顯性性狀D．這一比例不符合分離定律

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