A. | 將懸鈴木無菌苗葉片細(xì)胞制成原生質(zhì)體,培養(yǎng)得到再生植株 | |
B. | 將甲流病毒外殼蛋白誘導(dǎo)的小鼠B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,培養(yǎng)獲得抗甲流抗體 | |
C. | 將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子卵母細(xì)胞中,培養(yǎng)出大熊貓早期胚胎 | |
D. | 將中華獼猴桃葉肉細(xì)胞與狗棗獼猴桃葉肉細(xì)胞融合,獲得耐寒性提高的新品種 |
分析 全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.動物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體及單細(xì)胞的DNA在體外大量擴增都沒有形成個體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.
解答 解:A、將懸鈴木無菌苗葉片細(xì)胞制成原生質(zhì)體,培養(yǎng)得到再生植株,體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性,A正確;
B、將甲流病毒外殼蛋白誘導(dǎo)的小鼠B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,培養(yǎng)獲得抗甲流抗體,但沒有形成完整的個體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯誤;
C、將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子卵母細(xì)胞中,培養(yǎng)出大熊貓早期胚胎,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性,C正確;
D、將中華獼猴桃葉肉細(xì)胞與狗棗獼猴桃葉肉細(xì)胞融合,獲得耐寒性提高的新品種,體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以適當(dāng)提高人口出生率 | B. | 可以緩解人口老齡化趨勢 | ||
C. | 將影響教育、就業(yè)、住房等領(lǐng)域 | D. | 必將導(dǎo)致人們對耕地的過度利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ抗體、Ⅱ受體、Ⅲ蛋白質(zhì) | |
B. | Ⅰ遞質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ信號分子 | |
C. | Ⅰ排尿反射、Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、Ⅲ負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | Ⅰ生殖隔離、Ⅱ地理隔離、Ⅲ物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要用一株葉子多的植物 | B. | 在黑暗條件下實驗 | ||
C. | 把植物淹沒在水中 | D. | 用一株幼小的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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