2.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.激素和酶都具有高效性,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.DNA是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),是通過格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)臉證明的
C.核糖體與酶、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的合成都有關(guān)
D.致癌因子誘發(fā)細(xì)胞DNA發(fā)生改變可導(dǎo)致細(xì)胞癌變

分析 1、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.
2、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3、核糖體的功能:氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.

解答 解:A、激素分泌后,一般不是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,而是隨著體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在部位,作用于靶細(xì)胞表面的受體(當(dāng)然也有些激素的受體位于細(xì)胞內(nèi),如性激素),酶可以在細(xì)胞內(nèi)或外起作用,A錯(cuò)誤;
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只能證明S型細(xì)菌中具有某種轉(zhuǎn)化因子,B錯(cuò)誤;
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,而酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,神經(jīng)遞質(zhì)一般也不是蛋白質(zhì),激素也不一定是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、蛋白質(zhì)和多糖的基本單位、核糖體的功能、人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A.最能說明分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3:1

B.通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

C.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雌雄胚子的隨機(jī)結(jié)合

D.雜合子的雙親可以都是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A.染色體復(fù)制和細(xì)胞體積略微增大B.染色體數(shù)目加倍和DNA的復(fù)制
C.中心粒復(fù)制和紡錘體的出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)的分裂和染色單體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.雙氯芬酸是一種全球性環(huán)境污染物.研究發(fā)現(xiàn),雙氯芬酸對(duì)浮游綠藻有氧呼吸的三個(gè)階段均有抑制作用.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.應(yīng)在黑暗條件下測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度
B.雙氯芬酸能對(duì)浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響
C.雙氯芬酸污染會(huì)使浮游綠藻吸收無機(jī)鹽能力下降
D.雙氯芬酸不會(huì)對(duì)浮游綠藻的無氧呼吸產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.表中是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)pH在溶化步驟后.
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,則獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法.運(yùn)用圖A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目低.在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到圖中計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格共有酵母菌80個(gè),則1mL樣液中約有酵母菌106個(gè).
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為CO(NH22+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+2NH3;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到剛果紅染色法.在培養(yǎng)基滅菌后倒平板前以1:200比例加入染液,這種鑒定方法的不足是假陽(yáng)性反應(yīng)的干擾.
(4)培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,若無條件,也可用間隙滅菌法.其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30min,然后在36~37℃下放置24h;之后重復(fù)前面的操作2-3次.請(qǐng)分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是殺死活的微生物體.
②在36~37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死24h中由微生物的芽孢或孢子萌發(fā)而生長(zhǎng)的微生物細(xì)胞.
③怎樣證明間隙滅菌法的效果?將培養(yǎng)基處于37℃下放置3~5d,仍無微生物生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.矮牽牛植株再生容易,是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物.為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀,成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑.矮牽牛的花色基因工程中,常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作.
(1)培育“轉(zhuǎn)基因矮牽!钡幕蚬こ滩僮魉牟角校浜诵氖腔虮磉_(dá)載體的構(gòu)建,該過程用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌擬核外的,能夠自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子.當(dāng)植物體受損時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.
(3)在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關(guān)的基因轉(zhuǎn)移至T-DNA,然后在一定條件下降外植體在含農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T-DNA可以傳入植物細(xì)胞,并整合到植物基因組(染色體DNA)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,四分體數(shù)、染色體數(shù)和DNA數(shù)的比是( 。
A.1:2:4B.1:2:2C.1:1:4D.4:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
A.減數(shù)第二次分裂B.減數(shù)第一次分裂C.減數(shù)分裂前間期D.無絲分裂

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12.我國(guó)科學(xué)家利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法,將含高賴氨酸蛋白基因(sb401)的表達(dá)載體導(dǎo)入玉米細(xì)胞,最終培育出“轉(zhuǎn)高賴氨酸蛋白基因(sb401)玉米”.結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)sb401基因可以通過PCR技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增,該過程為:目的基因DNA受熱后解鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在耐熱的DNA聚合酶(或Taq酶)作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),為了便于sb401基因與Ti質(zhì)粒連接,應(yīng)怎樣處理含該基因的DNA分子和質(zhì)粒?用同一種限制酶同時(shí)切割含該基因的DNA分子和質(zhì)粒.
(2)③過程為重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌的過程,常用常用鈣離子(或氯化鈣)溶液處理農(nóng)桿菌,使其轉(zhuǎn)化為感受態(tài).⑥過程得以實(shí)現(xiàn),與Ti質(zhì)粒上的標(biāo)記基因密切相關(guān).
(3)目的基因能否在玉米植株中維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA分子上.這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

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