A. | 細胞分化程度越大,分裂能力越弱,但全能性的實現(xiàn)不受影響 | |
B. | 細胞凋亡是細胞的程序性死亡,凋亡過程中沒有基因的表達 | |
C. | 細胞凋亡可以清除機體內(nèi)有害細胞,比如效應T細胞引起靶細胞的裂解 | |
D. | 細胞凋亡對機體有利,凋亡的細胞都需要通過細胞增殖補充 |
分析 細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細胞死亡,對生物體有害.
解答 解:A、細胞分化程度越大,分裂能力越弱,全能性越低,全能性的實現(xiàn)越難,A錯誤;
B、細胞凋亡是受基因控制的程序性死亡的過程,凋亡過程中有基因的選擇性表達,B錯誤;
C、細胞凋亡可發(fā)生于細胞免疫的生命活動過程中,如靶細胞的清除屬于細胞凋亡,C正確;
D、細胞凋亡對機體有利,凋亡的細胞不一定都需要通過細胞增殖補充,如蝌蚪尾部的細胞凋亡無需補充,D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查細胞凋亡的概念和意義,要求考生識記細胞凋亡的概念和意義,掌握細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,B與b基因位于常染色體上,現(xiàn)有純種的灰身雌果蠅與黑身雄果雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅交配的F2,淘汰F2中黑色果蠅后,其余灰色果蠅自由交配,則F3中黑色果蠅占
A.1/4 B.1/6 C.1/9 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 整個過程都在細胞核中完成 | |
B. | DNA 分子中 a 鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈 | |
C. | 若 A 處發(fā)生堿基替換,則會導致肽鏈中多個氨基酸發(fā)生改變 | |
D. | 運載圖中色氨酸的轉(zhuǎn)運 RNA 上的密碼子是 ACC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 圖中②構(gòu)成了人體肝細胞的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 肝細胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 胰島素能促進肝細胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受到較多的人為干擾 | B. | 生物種類比較單一 | ||
C. | 土地中積累了大量的農(nóng)藥和化肥 | D. | 非生物因素常常不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
在1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫細菌合成有機物方式為化能合成作用 | |
B. | 能進行該過程的生物還有硝化細菌和藍藻 | |
C. | 在該環(huán)境下的生物所需的能量來自化學能 | |
D. | 該環(huán)境中生物體內(nèi)的酶具有耐高溫的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的合成必須以DNA為模板 | |
B. | RNA的合成場所只有細胞核 | |
C. | RNA是部分病毒及細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) | |
D. | 合成過程中伴有ATP的水解 |
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