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【題目】下圖是某種真核生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據圖回答:

(1)此圖是____________細胞的亞顯微結構示意圖, 該生物的所有細胞中是否一定含有結構4____(是/否)。

(2)該細胞直接參與分泌蛋白合成釋放的三種細胞器依次是____________________。

(3)該細胞具有雙層膜的細胞器是______________。

(4)與結構1形成相關的細胞器是___________

【答案】高等植物 核糖體、內質網、高爾基體 線粒體與葉綠體 高爾基體

【解析】

據圖分析,圖示為高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,其中1是細胞壁,2是液泡,3是線粒體,4是葉綠體,5是內質網,6是核糖體,7是高爾基體,8是細胞膜,9是細胞核。

(1)由于圖示細胞含有葉綠體、液泡、細胞壁等結構,因此表示的是高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,其中4表示葉綠體;該生物并不是所有細胞都有葉綠體的,如根尖細胞。

(2)分泌蛋白在核糖體合成后,先后經過內質網和高爾基體的加工,最后通過細胞膜分泌出去,因此直接參與分泌蛋白合成釋放的三種細胞器依次是核糖體、內質網和高爾基體。

(3)該細胞中的線粒體和葉綠體都是具有雙層膜的細胞器。

(4)圖中1為細胞壁,與細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖;表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調查結果;圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。請據圖回答問題:

(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、_____________、___________。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有____________(填數字)。

(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是________,過程表示的主要是_______________。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,則R表示的生物學含義是______________________,每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×102kJ﹒m-2﹒a-1

(4)圖丙若添上____________可以構成群落,再添上____________可以構成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

(5)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的________的關系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胸腺先天性缺失的患兒具有的特點是

A. 細胞免疫功能喪失、體液免疫功能下降

B. 細胞免疫、體液免疫功能均正常

C. 細胞免疫功能正常、體液免疫功能下降

D. 細胞免疫、體液免疫功能均喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者調查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結果如圖所示。

(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個_________。在野外調查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結構(種群中不同胸徑大小的個體數)代替其_________結構,來進一步預測種群數量的變化。

(2)在野外群落調查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調查發(fā)現,群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度_______(填“較高”、“較低”或“不變”),A~I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期(填“早”、“中”或“晩”)最高。

(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的_________加劇,導致群落的物種豐富度降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牽;ǖ那o可以纏繞在其它物體上生長,如果測量幼莖靠近物體的一側和遠離物體的一側的生長素濃度會發(fā)現 (  )

A. 無法確定 B. 靠近物體的一側低于遠離物體的一側

C. 兩側的生長素濃度差不多 D. 靠近物體的一側高于遠離物體的一側

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血液制成臨時涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數下的視野,下列敘述正確的是:( )

A. 若甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看清晰

B. 在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到

C. 若將甲轉換到乙視野,不需要提升鏡筒

D. 若將玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移

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【題目】屬于原核生物的一組是( )

A. 細菌和顫藻 B. 大腸桿菌和水綿

C. 藍藻和酵母菌 D. 黃曲霉和大腸桿菌

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【題目】興奮在神經元之間傳遞時,要經過突觸結構,突觸后膜完成的信息轉換模式為

A. 電信號→電信號 B. 化學信號→電信號

C. 化學信號→化學信號 D. 電信號→化學信號

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【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度,結果如題圖所示。假設蔗糖溶液與花瓣細胞之間只有水分交換,則以下說法正確的是( )

A. 使細條在浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

B. 浸泡后f組細胞的吸水能力小于b組細胞的吸水能力

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 實驗后,a組細胞液的溶質濃度比b組的高

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