17.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分.a(chǎn)~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.d激素由下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量增加
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

分析 分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素;由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素,由于甲狀腺激素對(duì)垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)有反饋調(diào)節(jié)作用,當(dāng)甲狀腺激素含量升高時(shí)會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌相應(yīng)的激素,使甲狀腺激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:A、物質(zhì)d為抗利尿激素,由下丘腦合成后,由垂體釋放后進(jìn)入血液循環(huán),到達(dá)腎臟后,同腎小管和集合管上的靶細(xì)胞結(jié)合,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.所以說(shuō)該激素在全身的血液中都存在,只不過(guò)特異性作用于腎小管和集合管,A正確;
B、a為蛋白質(zhì)類激素,飼喂情況下會(huì)被動(dòng)物的消化酶分解而失去作用,因此物質(zhì)c的含量不發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖分析可知,物質(zhì)c為甲狀腺激素,其分泌增多,可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),C正確;
D、分析圖中信息可得,結(jié)構(gòu)甲為腺垂體,結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對(duì)腎上腺的調(diào)節(jié),準(zhǔn)確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于人體免疫第二道防線的是( 。
A.體液中的溶菌酶B.黏膜C.皮膚D.T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所.下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)認(rèn)真分析組成細(xì)胞的化合物后回答:

(1)在下列分子中,有的是氨基酸,有的不是.如圖1,以下5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是①④⑤(填序號(hào)),這些氨基酸種類的不同在于R基不同.
(2)題中所給的氨基酸可通過(guò)脫水縮合合成多肽.連接相鄰兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵表示為-CO-NH-.其中含有羧基2個(gè).
(3)圖2中2、4的名稱分別是脫氧核糖、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸.該長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是胸腺嘧啶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生大量抗體
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C.圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D.抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.圖中A‐G 表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,a‐e 表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)若圖甲中的B 代表胰島A細(xì)胞,A 通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)“可直接影響激素①的合成與分泌,這種化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素為胰高血糖素,此激素的靶細(xì)胞主要是肝臟.在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素具有拮抗關(guān)系.
(2)若圖甲中的激素②為甲狀腺激素,則a 是促甲狀腺激素釋放激素.激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過(guò)調(diào)控靶基因的轉(zhuǎn)錄 過(guò)程而發(fā)揮效應(yīng).結(jié)構(gòu)A釋放激素a作用于垂體,垂體釋放激素b促進(jìn)結(jié)構(gòu)C釋放激素②,此過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié);激素②含量增加到一定程度時(shí),對(duì)a和b的分泌起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異常抗體,如圖乙中的抗體1、抗體2,其中因抗體1(抗體1、抗體2)引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療,這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖放度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。
(4)圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖可推斷其中E 是T細(xì)胞,圖中E所參與的過(guò)程為體液免疫.若某個(gè)體產(chǎn)生針對(duì)激素b 受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用,但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌,則與正常個(gè)體相比,該個(gè)體的體溫會(huì)偏高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)4年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤,?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答
 性別 表現(xiàn)型 2005屆  
2006屆
 
2007屆
 
2008屆
 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
 色盲 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
 紅綠色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
(1)1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反應(yīng)出紅綠色盲遺傳具有男患者多于女患者特點(diǎn),丙計(jì)算出調(diào)查群體中色盲發(fā)病率為1.32%
(2)2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺傳方式,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳史,記錄如下:男生甲:外祖父色盲,外祖母、祖父母、父母正常.請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是外祖父→母親→男生甲本人,這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為交叉遺傳
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如圖所示.
①若Ⅲ7與Ⅲ9婚配屬于近親結(jié)婚,生育子女中患有兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{12}$;
②當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者,如Ⅲ7與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常女性婚配,他們所生孩子患白化病的概率為$\frac{1}{153}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦(他們的父親都是色盲,母親都正常)生育一個(gè)正常的女兒,該女兒和一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配,他們的兒子中患色盲的概率為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的基本組成單位.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量少,且產(chǎn)能也少
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于細(xì)胞不同的功能
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案