下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述準(zhǔn)確的是( 。
A、破壞洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的高爾基體對(duì)細(xì)胞分裂影響不大
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜間接相連
C、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體,都以DNA作為其主要的遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關(guān),如分泌蛋白質(zhì)(胰島素)的合成與分泌都與高爾基體有關(guān);在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),如有絲分裂末期植物細(xì)胞中高爾基體與新細(xì)胞壁的形成有關(guān).
2、酸菌、酵母菌都是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的,故遺傳物質(zhì)為DNA,而不是主要是DNA.
3、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
解答: 解:A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,期植物細(xì)胞中高爾基體與新細(xì)胞壁的形成有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外與細(xì)胞膜相連,內(nèi)與核膜的外膜相通,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌屬于原核細(xì)胞,酵母菌屬于真核細(xì)胞,都含有核糖體,都以DNA作為遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,含有少量的DNA,能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,核糖體中能翻譯形成蛋白質(zhì),都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查高爾基體的功能、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填上圖形代表的字母)

(1)最有可能屬于病毒的是[
 
],它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[
 
],它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
,圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
].
(3)[
 
]圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其遺傳物質(zhì)主要存在于
 
,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地,研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示:
①研究小組首先選取一定大小的樣方,識(shí)別并統(tǒng)計(jì)
 

②在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但圖中
 
呈增加趨勢(shì).
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,研究小組通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,其主要原因是:
 
,無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長(zhǎng).
④從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮,將牲畜糞便入沼氣池的目的是
 
;確定合理載牧量的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞不同,具有
 
 
,綠色部分還有葉綠體.在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí),不容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:
 
,需要控制的無(wú)關(guān)變量有:
 
(至少寫出兩個(gè)).
(2)該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)第5組的標(biāo)簽被污損,請(qǐng)你幫他重新標(biāo)記
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確說(shuō)明莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起?
 
.其原因是
 

(4)某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)果得出以下結(jié)論:認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體.你認(rèn)同嗎?
 
,理由是
 

(5)芹菜是人們喜愛(ài)的蔬菜之一,且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效.想要提高種植芹菜的產(chǎn)量,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,你認(rèn)為正確的是( 。
A、原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有赤道板的形成
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板,形成新的細(xì)胞壁
D、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞全能性極低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于機(jī)體水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、機(jī)體大量失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
B、血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素增加
C、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
D、機(jī)體大量失水時(shí),抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究馬鈴薯塊莖中是否含有還原性糖,應(yīng)選用的試劑是( 。
A、碘液B、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑D、斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
B、使細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞表達(dá)不受細(xì)胞質(zhì)影響
C、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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