11．?dāng)M采用“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一種名貴花卉．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．消毒的原則是既要?dú)⑺啦牧媳砻娴奈⑸�，又要減少消毒劑對細(xì)胞的傷害
B．在愈傷組織培養(yǎng)基中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C．出芽是外植體經(jīng)細(xì)胞脫分化后再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D．誘導(dǎo)分化生長物生根時，培養(yǎng)基中通常含有NAA等植物生長調(diào)節(jié)劑

分析 植物組織培養(yǎng)的過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育形成植株，該過程受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．

解答 解：A、消毒指用比較溫和的物理或化學(xué)方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物，使其數(shù)量減少達(dá)到無害化，A正確；
B、愈傷組織細(xì)胞含有細(xì)胞壁，加入細(xì)胞融合誘導(dǎo)劑不會誘導(dǎo)細(xì)胞融合，因此不會得到染色體加倍的細(xì)胞，B錯誤；
C、愈傷組織再分化形成胚狀體后，一般先形成芽，再形成根，而分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，C正確；
D、誘導(dǎo)分化生長物生根時，培養(yǎng)基中通常含有NAA等植物生長調(diào)節(jié)劑，D正確．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、無菌技術(shù)等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件等知識，運(yùn)用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說法正確的是

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持在37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：
（1）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．酶具有高效性的原因是酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著．
（2）在140min后，曲線變成水平，這是因為底物的量一定，底物已被耗盡．
（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在題圖上畫出生成物量變化的示意曲線．
（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速率將不變，原因是在pH為2時胰蛋白酶已失活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為正常酵母及經(jīng)誘變、篩選得到的兩種酵母突變體細(xì)胞示意圖，突變體的蛋白質(zhì)分泌過程異常．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性
B．可用同位素示蹤法研究蛋白質(zhì)的分泌過程
C．基因A、B雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．基因A、B的突變不影響細(xì)胞膜蛋白的更新

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．生物的種間競爭是一種選擇過程，決定了生物進(jìn)化的方向
B．草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果
C．農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲棉會使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率下降
D．植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖，圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細(xì)胞有活性）．圖3是選用蔗糖作為實驗材料，用U型管所做的滲透實驗．請回答下列問題：

（1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜，②a和b之間存在濃度差．當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，有（填“有”或“無”）水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中．
（2）在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有紫色大液泡．細(xì)胞處于該狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為A＞B或A＜B或A=B．
（3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜．某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時間，觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果：
①一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變．請分析造成此現(xiàn)象的原因有：滴加蔗糖酶后使b側(cè)溶液濃度升高，蔗糖被水解，其產(chǎn)物不能通過半透膜．
②一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化．為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．體液免疫發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，細(xì)胞免疫發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B．HIV入侵使細(xì)胞免疫喪失，體液免疫幾乎不受影響
C．吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞之間只能通過接觸傳遞信息
D．體液免疫通過抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)，細(xì)胞免疫通過效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動，下列表述錯誤的是（　�。�
A．過程a，b，c均可在胰島B細(xì)胞核中發(fā)生
B．f和g過程可能通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)
C．過程a，b，c，d，e與堿基配對有關(guān)
D．某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)遺傳密碼的敘述，錯誤的是（　�。�
A．能與 DNA 模板鏈上對應(yīng)的 3 個相鄰脫氧核苷酸互補(bǔ)配對
B．能與 tRNA 上對應(yīng)的 3 個相鄰核糖核苷酸互補(bǔ)配對
C．能與 rRNA 上對應(yīng)的 3 個相鄰核糖核苷酸互補(bǔ)配對
D．由 mRNA 上 3 個相鄰核糖核苷酸組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案