某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡稱甲病)發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳病(簡稱乙病)的發(fā)病率較低。

      表現(xiàn)型

人數(shù)

性別

有甲病、

無乙病

無甲病、

有乙病

有甲病、

有乙病

無甲病、

無乙病

男性

279

250

7

4 464

女性

281

16

3

4 700

下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。請分析回

 (1)若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況,應(yīng)在人群____    ___調(diào)查并計算發(fā)病率。

(2)控制甲病的基因最可能位于________染色體上,控制乙病的基因最可能位于________染色體上。

(3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是________%。

(4)圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因為A、a)、乙病(基因為B、b)的家庭系

譜圖。請據(jù)圖回答:

①Ⅲ2的基因型是________。

②如果Ⅳ6是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的概率為________。

③如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了________。

④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個體為________。

⑸若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進行檢測,這一方法依據(jù)的原理是________________。

 

【答案】

 (1)隨機抽樣 (2)! (3)3.85 (4)①aaXBXB或aaXBXb、1/8、刍蛲蛔儭、堍3、Ⅲ4 (5)堿基互補配對原則

【解析】(1)對于甲病和乙病的發(fā)病情況,為避免人為因素,確保調(diào)查結(jié)果的正確性,應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),甲病的男女比例接近于1∶1,與性別無關(guān),乙病的發(fā)病率男大于女,且與性別有關(guān),因此可得出控制甲病的基因最可能位于常染色體上,控制乙病的基因最可能位于X染色體上。(3)調(diào)查總?cè)藬?shù)是10 000人,患病總?cè)藬?shù)是570人,純合子是200人,雜合子是370人,顯性基因(A)的基因頻率是(200×2+370)/20 000=3.85%。(4)①由遺傳系譜圖可得,甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病。由Ⅲ3患乙病,其父母均表現(xiàn)正常,可推知Ⅲ2的基因型可能為aaXBXB或aaXBXb。②由題意推知Ⅲ1的基因型為AaXBY,而Ⅲ2的基因型為1/2aaXBXb,二者婚配所生的男孩同時患甲病和乙病的概率為1/2×1/2×1/2=1/8。③Ⅲ1的基因型為AaXBY,Ⅲ2的基因型可能為aaXBXB或aaXBXb,其后代女孩的基因型為AaXBXB或AaXBXb,aaXBXB或aaXBXb后代無乙病患者,因此可推測此病的發(fā)生是基因突變的結(jié)果。④由遺傳系譜圖可知,Ⅲ3是乙病患者,另外Ⅲ4的父親是乙病患者也一定會將乙病基因傳遞給她,因此從第Ⅲ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲乙病致病基因,提供樣本的合適個體為Ⅲ3、Ⅲ4。(5)要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進行檢測,其原理是應(yīng)用分子探針與致病基因發(fā)生堿基互補配對,可將其檢測出來。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設(shè)置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關(guān)變量有     。

Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以            的形式進行傳導(dǎo)。

(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到          ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元           

(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結(jié)合位點,使肌細胞            。

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計一組      的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到      上,其中     (“需”或“不需”)設(shè)置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關(guān)變量有    。
Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以           的形式進行傳導(dǎo)。
(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至        ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到         ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元           。
(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞        ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結(jié)合位點,使肌細胞           。

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:選擇題

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設(shè)置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關(guān)變量有     。

Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以            的形式進行傳導(dǎo)。

(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到          ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元            。

(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結(jié)合位點,使肌細胞            。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為測定田間棉花的光合作用強度,設(shè)計如下實驗方案:

實驗原理:①光合作用強度用單位時間內(nèi)單位面積葉片合成有機物的量表示。

②5%的三氯乙酸能殺死篩管細胞(篩管是運輸有機物的結(jié)構(gòu))。

實驗材料:號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。

實驗步驟:

第一步:晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片,按編號1~20持號牌。

第二步:將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點涂一圈,殺死葉柄篩管細胞。

第三步:按編號順序分別剪下葉片對稱的一半,依次夾于溫潤的紗布中,貯于暗處,記作甲組;4小時后,按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤的紗布中,記作乙組。

第四步:返回實驗室后,在同號葉片的對應(yīng)位置各取1 cm2的兩個葉塊,將兩組葉塊分別置于兩個稱量皿中;將兩個稱量皿中的葉片分別進行烘干處理,在分析天平上稱重,記錄數(shù)據(jù),計算結(jié)果。

請分析并回答:

(1)將葉柄管細胞殺死的目的是__________________________________________。

(2)實驗材料不是一片葉片而是20片葉片,目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)測定棉花的光合作用強度,除了本實驗所用稱量干物質(zhì)的質(zhì)量外,理論上還可以采用測定________。

(4)第三步中的甲組葉片內(nèi)C5的含量變化情況是________。

 

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