如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( )
A.在A點(diǎn)時(shí),隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快
B.在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)底物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高
C.如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率加快
D.如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10 ℃,曲線上升的幅度會(huì)變小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全性及倫理問題的說法,正確的是( )
A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭論包括食物、環(huán)境、生物安全三個(gè)方面
B、基因身份證上可以檢測到個(gè)人的所有基因
C、對(duì)于設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù),中國政府堅(jiān)持四不原則
D、肉毒桿菌毒素分子可以阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉痙攣
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)有光條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在 中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是 。
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)。
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。
(5)寫出酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的分離過程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 ( )
A.葉綠素a,藍(lán)紫光 B.葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C.葉綠素b,藍(lán)紫光 D.葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( )
A. 所有酶均在核糖體上合成
B. 檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C. 有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D. 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積約為原細(xì)胞表面積的兩倍。則該細(xì)胞可能是( )
①人的肝細(xì)胞
②蛙的紅細(xì)胞
③酵母菌細(xì)胞
④大腸桿菌細(xì)胞
⑤人的成熟紅細(xì)胞
⑥菠菜葉肉細(xì)胞
A.①⑤ B.②⑤ C.③⑥ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,以該運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是( )
A.甘油
B.水
C.氨基酸
D.O2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪顆粒被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
B. | 雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 需要顯微鏡下觀察花生切片中的脂肪顆粒 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定過程一定需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長 | B. | 促進(jìn)側(cè)芽生長 | C. | 抑制其開花結(jié)果 | D. | 抑制向光性 |
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