17.美國馬薩諸塞醫(yī)學(xué)院教授羅伯特•W•費伯格說:“一旦把病毒引入人的成熟紅細(xì)胞,它就只有死路一條了.”此觀點為艾滋病患者帶來了福音.下列說法不符合科學(xué)事實的  是(  )
A.為艾滋病患者注射改造后的紅細(xì)胞,利用這些改造后的細(xì)胞把病毒從T細(xì)胞那里吸引過來,讓病人可以重建免疫系統(tǒng)
B.由于紅細(xì)胞只能存活幾個月,最終將變?yōu)榭乖虼,凡是被紅細(xì)胞吸引過去的病毒,也將隨著紅細(xì)胞一起被脾臟細(xì)胞吞噬消滅掉
C.病毒入侵了紅細(xì)胞,它將找不到可以利用的基因來復(fù)制自己
D.因紅細(xì)胞無法產(chǎn)生ATP,故病毒的繁殖因缺乏能量而無法進(jìn)行

分析 HIV病毒由蛋白質(zhì)的外殼和RNA構(gòu)成,必須依賴于人體的火車表才能生存,入侵到經(jīng)過修飾的紅細(xì)胞中后,由于紅細(xì)胞沒有相關(guān)的細(xì)胞器和原料,HIV在此細(xì)胞中無法增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、為艾滋病患者注射改造后的紅細(xì)胞,利用這些改造后的細(xì)胞把病毒從T細(xì)胞那里吸引過來,由于HIV在此細(xì)胞中無法增殖,讓病人可以重建免疫系統(tǒng),A正確;
B、由于紅細(xì)胞生壽命較短,最終將變?yōu)榭乖虼,凡是被紅細(xì)胞吸引過去的病毒,也將隨著紅細(xì)胞一起被脾臟細(xì)胞吞噬消滅掉,B正確;
C、因成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核及眾多細(xì)胞器,病毒入侵了紅細(xì)胞,它將找不到可以利用的基因來復(fù)制自己,C正確;
D、紅細(xì)胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查HIV病毒即人體免疫的相關(guān)知識,意在強化想是對相關(guān)知識的理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.在此概念圖下的橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語
1.種群密度,2.出生率,3.死亡率,
4.年齡組成,5.性別比例,6.遷出率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A.免疫細(xì)胞清除凋亡細(xì)胞需要膜蛋白發(fā)揮作用
B.流動鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布不均勻
C.膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān),又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說明膜中多糖的單體是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.性激素在載體蛋白的協(xié)助下以協(xié)助擴散的方式進(jìn)入受體細(xì)胞
B.1分子ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加CuS04溶液,振蕩后再加NaOH溶液
B.35S標(biāo)記的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的過程
C.線粒體、葉綠體內(nèi)包含有核糖體,可合成自身所需的部分蛋白質(zhì)
D.基因的兩條鏈均可做模板表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.人體中存在多種T細(xì)胞且每種T細(xì)胞只能識別特定的抗原
B.抗原的刺激或淋巴因子的作用可使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C.接種的疫苗使機體通過非特異性免疫產(chǎn)生淋巴細(xì)胞和抗體
D.艾滋病患者因體內(nèi)缺少吞噬細(xì)胞而易死于病原體感染或癌癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì).已知決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性,但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生.研究人員用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)分別與純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實驗,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果如下:
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
突變品系1×
野生型
有豌豆素$\frac{3}{4}$有豌豆素,
$\frac{1}{4}$無豌豆素
突變品系2×
野生型
無豌豆素$\frac{1}{4}$有豌豆素
$\frac{3}{4}$無豌豆素
突變品系1×
突變品系2
無豌豆素$\frac{3}{16}$有豌豆素,
$\frac{13}{16}$無豌豆素
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為AAbb、aabb、AABB.
(2)若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$.
(3)為鑒別表中第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型,研究人員利用該豌豆自交,并進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計,請預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論.①若后代全為無豌豆素植株,則其基因型為AABB;②若后代出現(xiàn)有豌豆素植株(或有豌豆素植株與無豌豆植株之比為1:3),則其基因型為AABb.
(4)進(jìn)一步研究表明,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為豌豆素的.而基因B、b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá).請嘗試用概念圖的方式(文字加箭頭的形式)解釋上述遺傳現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
B.對照組中蘿卜條長度增加是因為細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度
C.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞吸收蔗糖速率低
D.實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是動物種群自我調(diào)節(jié)模型;圖2是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災(zāi)的時間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖1的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機制為負(fù)反饋(反饋);若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,依據(jù)此模型,更有效的滅鼠重力是使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量(γ值).
(2)圖2中的a~b段,喬木、灌木、草本植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象,影響其分布的生態(tài)因素主要是光照.b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的類型是次生演替.
(3)在整個演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定,各種群數(shù)量一般呈S型增長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案