19.遺傳上致死效應(yīng)有多種原因,常見的兩種原因是:①某基因純合致死,②染色體缺失純合致死(XY視為純合子).繼摩爾根發(fā)現(xiàn)白眼基因(b)位于X染色體上之后,科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅,并用這種果蠅做了下面的實驗.

針對上述實驗現(xiàn)象,某小組同學(xué)做出以下4種假設(shè)(各種配子均可育):
假設(shè)①:X染色體上有顯性缺刻翅基因(設(shè)為A),且具有顯性純合致死效應(yīng);
假設(shè)②:常染色體上有顯性缺刻翅基因(設(shè)為A),且具有顯性純合致死效應(yīng);
假設(shè)③:X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅(用X-表示),且眼色基因隨X染色體缺失而丟失;
假設(shè)③:X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅(用X-表示),且眼色基因沒隨X染色體缺失而丟失.
(1)理論上能成立的假設(shè)有③④.
(2)為進(jìn)一步研究,科研人員對表現(xiàn)型為雌性缺刻翅果蠅做了某細(xì)胞染色體檢查,顯微鏡下觀察到如圖2所示片段,從而證實假設(shè)③是正確的,則子代紅眼缺刻翅果蠅和白眼正常翅果蠅的基因型依次是XBX-和XbXb、XbY.

分析 1、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
2、分析圖1:控制翅型的基因位于X染色體上,假設(shè)缺刻翅是由X染色體上顯性基因控制,則親代雌性個體的基因型是XBXb,雄性個體的基因型是XbY,后代中還應(yīng)該有正常翅雄性個體出現(xiàn).假設(shè)缺刻翅是由X染色體上隱性基因控制,設(shè)基因為b,則親代雌性個體的基因型是XbXb,雄性個體的基因型是XBY,后代不會出現(xiàn)缺刻翅雌性、正常翅雄性.因此缺刻翅形成的原因不可能是基因突變.
3、果蠅缺刻翅有純合致死效應(yīng),則純合致死的基因型XAXA和XAY,缺刻翅雌果蠅的基因型為XAXa,正常翅雄果蠅的XaY.

解答 解:(1)控制翅型的基因位于X染色體上,假設(shè)缺刻翅是由X染色體上顯性基因控制,則親代雌性個體的基因型是XBXb,雄性個體的基因型是XbY,后代中還應(yīng)該有正常翅雄性個體出現(xiàn).假設(shè)缺刻翅是由X染色體上隱性基因控制,設(shè)基因為b,則親代雌性個體的基因型是XbXb,雄性個體的基因型是XBY,后代不會出現(xiàn)缺刻翅雌性、正常翅雄性.因此缺刻翅形成的原因不可能是基因突變.
(2)基因突變在顯微鏡下觀察不到,染色體變異在顯微鏡下能觀察到,因此要確定該變異是否是“X染色體片段缺失”,可以對表現(xiàn)型為缺刻翅的雌果蠅做唾腺染色體的檢查,若在高倍鏡下觀察到X染色體配對(缺失環(huán)),即圖2所示的現(xiàn)象,就可證實假設(shè)③:X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅(用X-表示),且眼色基因隨X染色體缺失而丟失.子代雄果蠅均為紅眼,說明親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因,而子代出現(xiàn)白眼雌果蠅,說明親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段,因此F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失,另一條X染色體帶有白眼基因,則子代紅眼缺刻翅果蠅和白眼正常翅果蠅的基因型依次是XBX-和XbXb、XbY.
故答案為:
(1)③④
(2)雌性缺刻翅   ③XBX-   XbXb、XbY

點評 本題考查染色體變異、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記染色體變異的類型,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題;掌握基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確推斷缺刻翅雌果蠅形成的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.小腸絨毛上皮細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是( 。
A.組織液B.腸液
C.組織液和腸液D.血漿、組織液、淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項中,不可能出現(xiàn)3:1結(jié)果的是( 。
A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B.酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
C.某動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
D.15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是(  )
A.單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的
B.水體富營養(yǎng)化時生成的水華中含有多種藍(lán)藻
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)藻都屬于原核生物
D.藍(lán)藻的葉綠體內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.做可溶性還原性糖鑒定實驗,應(yīng)選含糖高,顏色為淺的植物組織,檢測還原糖所使用的試劑是斐林試劑,必須水浴加熱加熱,產(chǎn)生磚紅色沉淀.檢測脂肪所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液),該試劑與脂肪作用被染成橘黃色(或紅色)色,用50%酒精的目的是洗去浮色.檢測蛋白質(zhì)所用的試劑是雙縮脲試劑,向蛋白質(zhì)樣液中添加檢驗試劑時注意應(yīng)先注入2mL雙縮脲試劑A(或者0.1g/ml的NaOH溶液)再注入3-4滴雙縮脲試劑B(或者0.01g/ml的CuSO4溶液)后搖勻.檢測淀粉使用的試劑是雙縮脲試劑,作用的結(jié)果呈紫色色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列表示人類基因組內(nèi)涵的是 ( 。
A.人體DNA分子攜帶的全部遺傳信息
B.精子或卵細(xì)胞中的全部遺傳信息
C.24條染色體(22+X+Y)DNA包含的遺傳信息
D.所有基因的編碼序列中包含的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)特異性免疫的敘述正確的是( 。
A.造血干細(xì)胞發(fā)育成的T細(xì)胞和B細(xì)胞全部隨血液轉(zhuǎn)移到淋巴結(jié)、脾臟和扁桃體等部位,并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動
B.抗體產(chǎn)生不僅是抗原與免疫細(xì)胞間相互識別的過程,而且還與免疫細(xì)胞間的相互識別和它們的活化、增殖和分化有關(guān)
C.記憶B細(xì)胞在遇到再次入侵的同一種抗原時,會迅速轉(zhuǎn)變成效應(yīng)B細(xì)胞并分泌抗體,這一過程沒有感應(yīng)階段
D.將具有多個抗元決定簇的某種抗原注射入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中只能獲得一種產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.已知某一植物種群是雌雄同花的純合相同品系,科研人員在種植過程中偶然發(fā)現(xiàn)有兩棵植株(甲和乙)各有一個基因發(fā)生了突變,下圖為甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過程.據(jù)圖分析,回答下列問題.
(1)由圖可知,A基因和B基因的突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,由于堿基的替換,導(dǎo)致基因的核苷酸序列發(fā)生了改變.
(2)若突變產(chǎn)生的a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀,則甲植株發(fā)生突變后的基因型為AaBB,乙植株發(fā)生突變后的基因型為AABb.
(3)請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料(假設(shè)A基因和B基因是獨立遺傳的),設(shè)計雜交實驗,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株.(要求寫出簡要的實驗步驟及相關(guān)的遺傳圖解,或者用遺傳圖解表示實驗過程,配以簡要的文字說明)①將這兩株植株分別自交產(chǎn)生F1
②將F1植物自交得到F2
③種植F2從中選擇同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是(  )
A.根尖中剛剛分裂產(chǎn)生的細(xì)胞B.人體血液中的紅細(xì)胞
C.成熟洋蔥表皮細(xì)胞D.煮熟的蘿卜細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案