A、斐林試劑與糖尿病患者尿液混合后,水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、蛋清液中加入蛋白酶待完全反應(yīng)后,加入雙縮脲試劑,溶液呈紫色 |
C、顯微鏡觀察減數(shù)分裂,可觀察到聯(lián)會(huì)后基因重組現(xiàn)象 |
D、用龍膽紫溶液染色后,可觀察到花藥細(xì)胞中的四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸 |
B、植物莖的背重力生長(zhǎng)和向光生長(zhǎng)均沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
C、探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)中,一般將插條的頂端浸泡在生長(zhǎng)素溶液中 |
D、在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素不會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 處理 | 結(jié)果 |
a | ①材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中 | ①發(fā)生質(zhì)壁分離 |
②然后將材料移到蒸餾水中 | ②質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
b | ③材料于0.6g/mL蔗糖溶液中 | ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 |
④然后移到蒸餾水中 | ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原 | |
c | ⑤材料置于7%的尿素溶液中 | ⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后漸漸復(fù)原 |
d | ⑥材料放入100℃熱水中3分鐘取出,重復(fù)a組實(shí)驗(yàn) | ⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中 |
B、D點(diǎn)出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰所造成的 |
C、從16時(shí)至18時(shí),小麥葉肉細(xì)胞中C5含量呈下降趨勢(shì) |
D、在G點(diǎn)時(shí)小麥葉片細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 |
C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞數(shù) |
D、直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)① |
B、實(shí)驗(yàn)② |
C、實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)② |
D、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②均不能 |
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