Question

回答下列有關(guān)微生物的問題．
如圖1顯示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟．

（1）圖中的接種工具的名稱是

 

．
（2）解釋步驟①和②的操作：
步驟①中，為何要將接種工具灼燒至變紅？

 

步驟②中，為何要將接種工具冷卻？

 

（3）如圖2示接種方法的目的是

 

．
（4）分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌（E．coli、S．a(chǎn)lbus、B．subtilis），然后在培養(yǎng)基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過一定時(shí)間培養(yǎng)后，可以在孔的周圍觀察到一圈清晰區(qū)，此乃抑制細(xì)菌生長所致．測(cè)量清晰區(qū)的直徑（如圖所示），數(shù)據(jù)如下表．

細(xì)菌	不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）
	5μg/mL甲	7.5μg/mL甲	10μg/mL甲	15μg/mL甲	20μg/mL甲
E．coli	7	10	14	16	16
S．a(chǎn)lbus	-	5	8	13	17
B．subtilis	5	7	9	14	19

①比較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素在控制E．coli和S．a(chǎn)lbus方面的效用．

 

②在控制S．a(chǎn)lbus方面，甲抗生素具有抑菌作用的最低濃度是多少？

 

③有人感染B．subtilis而患�。�舉出三項(xiàng)理由，解釋為什么用25μg/mL甲抗生素治療該病人是不明智的做法．

 

；

 

；

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：閱讀題干和圖表可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的是實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)和應(yīng)用，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)問題的具體要求分析綜合做出解答．

解答： 解：（1）由題圖知，圖中的接種工具的名稱是接種環(huán)．
（2）圖1步驟①中，接種前灼燒接種環(huán)，目的是殺滅接種環(huán)上可能引起污染的微生物．步驟②中將接種工具冷卻避免高溫殺死要接種的菌種．
（3）觀察圖2，所示的接種方法是平板劃線法，目的是使接種的菌種逐漸稀釋，經(jīng)培養(yǎng)后獲得由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可知：①在控制S．a(chǎn)lbus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的二倍；在控制E．coli方面10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用沒有明顯差異．②在控制S．a(chǎn)lbus方面，甲抗生素具有抑菌作用的最低濃度是7.5μg/mL．
③分析表格數(shù)據(jù)可知，若感染B．subtilis而患病，用25μg/mL甲抗生素治療該病是不明智的，原因是沒有證據(jù)顯示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素；高濃度的抗生素可能有嚴(yán)重的副作用；濫用抗生素可能會(huì)加速大量細(xì)菌種類產(chǎn)生抗生素抗性．
故答案應(yīng)為：
（1）接種環(huán)
（2）殺滅接種環(huán)上可能引起污染的微生物     避免高溫殺死要接種的菌種
（3）使接種的菌種逐漸稀釋，經(jīng)培養(yǎng)后獲得由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落
（4）①在控制S．a(chǎn)lbus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的二倍；在控制E．coli方面10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用沒有明顯差異．
②7.5μg/mL   ③沒有證據(jù)顯示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素  高濃度的抗生素可能有嚴(yán)重的副作用     濫用抗生素可能會(huì)加速大量細(xì)菌種類產(chǎn)生抗生素抗性

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與應(yīng)用；主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的能力．