10．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．線粒體中產(chǎn)生大量ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
B．葉綠體中產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生
C．葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP來自類囊體和線粒體
D．硝化細菌也能將二氧化碳和水合成糖類以維持自身生命活動

分析 線粒體是有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，有氧呼吸的三個階段中有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，合成的ATP數(shù)量最多；葉綠體是光合作用的場所，光合作用的光反應階段合成ATP，發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，暗反應消耗光反應產(chǎn)生的ATP，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．

解答 解：A、氧氣充足的條件下，有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸進入線粒體中氧化分解產(chǎn)生大量ATP，A正確；
B、葉綠體產(chǎn)生ATP發(fā)生在光反應階段，光反應階段的物質(zhì)變化是水光解產(chǎn)生氧氣和還原氫，B正確；
C、葉綠體中C3化合物的還原，屬于暗反應，需要的ATP來自葉綠體的類囊體，C錯誤；
D、硝化細菌屬于化能自養(yǎng)生物，能將二氧化碳和水合成糖類以維持自身生命活動，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是光合作用和有氧呼吸的過程中的物質(zhì)變化、能量變化和場所，化能自養(yǎng)生物的概念，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細胞呼吸和光合作用是植物的兩項重要的生命活動，請結(jié)合有關知識回答下列問題．
（1）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：
5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量/mg•h-1		11.83.23.83.53
黑暗條件下CO2
釋放量/mg•h-1		0.50.7512.433.5
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．
②假設細胞呼吸強度晝夜不變，植物在25℃時，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜積累的有機物的量（以CO2的量來表示）為35.4mg．
（2）如果用圖所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，即將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）．為使測得的O2的變化量更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小燒杯中應分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．觀察真菌細胞內(nèi)有關代謝過程圖，選出提高氨基酸B產(chǎn)量的最佳措施（　�。�
A．利用CaCl2增大該真菌細胞壁的通透性
B．大量投放丙酶
C．加大接種量和投料量
D．誘變處理該真菌，選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．運動時，下列哪種細胞器代謝最旺盛（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是有關細胞分裂的問題，圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，圖3表示染色體、染色體單體、DNA的數(shù)量變化，圖4表示生物生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復制（染色體復制），該過程發(fā)生于細胞分裂的間期，圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂（姐妹染色單體分離）．
（2）圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段，圖2中甲細胞處于圖1中的DE段．
（3）對圖2乙細胞分析可知，該細胞含有2對同源染色體，含有2個染色體組，該細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和極體．
（4）如果圖3中由Ⅰ到Ⅱ完成了圖1中的AB段的變化，則a、b、c表示染色體的是a，圖3中哪些時期所對應的細胞內(nèi)不存在同源染色體？Ⅲ、Ⅳ （填編號）．
（5）圖4中，③表示減數(shù)第二次分裂后期期，⑥表示有絲分裂后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯誤的有（　�。�
①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的
②由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的
③細胞凋亡受基因控制，細胞衰老不受基因調(diào)控
④衰老細胞中細胞核體積增大
⑤人胚胎發(fā)育過程尾的消失是細胞凋亡的結(jié)果
⑥低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死．
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小鼠由于其繁殖力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況，在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題：
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為YyDd；讓上述F1代中的黃色長尾雌雄鼠自由交配，則F2代中黃色長尾鼠占$\frac{2}{3}$．
（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應原理如下圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導致50%的個體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有3種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠中一只能確定基因型是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比為黃色：青色：灰色=2：9：3．

（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，由一對等位基因控制．若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系，采取的方法最好是將多只褐色鼠和黑色鼠分開圈養(yǎng)，能發(fā)生性狀分離的即為顯性，另一方則為隱性．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法錯誤的是

A．信號肽可以引導新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)

B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)酶的專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關酶的敘述正確的結(jié)論有（　�。�
A．如果將唾液淀粉酶放在高溫中處理一段時間后再逐漸降溫，則該酶的活性又逐漸增強
B．將酶徹底水解，產(chǎn)物是氨基酸或者核糖核苷酸
C．酶具有專一性，故一種酶只能催化一種化學反應
D．能產(chǎn)生酶的細胞不一定具有分泌功能，但具有分泌功能的細胞一定能產(chǎn)生酶

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