若用a、b、c分別表示一個(gè)真核細(xì)胞的細(xì)胞核中的染色體、DNA、基因，則下列表示a、b、c三者之間關(guān)系的正確圖解是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：湖北省孝感高中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

以下是2個(gè)同學(xué)在探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)所完成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)提供的信息完成以下問題。

（1）甲同學(xué)將10毫升含酵母菌的培養(yǎng)液放在適宜溫度下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間等量均勻取樣共4次，每次分別測(cè)定樣品酵母菌的數(shù)量和ph值，并記錄結(jié)果如右表所示。但他忘了記錄時(shí)間。

①表中樣品取樣的先后次序?yàn)開________，能確定的原因是_________。

②對(duì)酵母菌而言，10毫升該培養(yǎng)液的K值為 _________個(gè)。

③如用酵母菌釀酒，釀酒時(shí)對(duì)氧氣的控制應(yīng)采取的措施是_________。

（2）乙同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問題。

①請(qǐng)寫出該同學(xué)研究的課題名稱_________。

②用顯微鏡定期檢測(cè)甲、乙。丙三支試管中酶母菌數(shù)量，結(jié)果如右圖所示，請(qǐng)根據(jù)所給信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對(duì)應(yīng)的試管是_________、_________、_________。

③A曲線的最終變化是_________，若在一個(gè)穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，有酵母菌這一生物成分，則它的種群數(shù)量不會(huì)出現(xiàn)A曲線的最終變化，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題目要求回答下列問題：

   Ⅰ.下圖甲表示植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系；圖乙是測(cè)定植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中過程①是在                      上進(jìn)行的；過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是                                 。

（2）影響圖乙中a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是             ；在c點(diǎn)時(shí)，ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是                                            。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖乙表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），請(qǐng)?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的光合作用速度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線（要求用a′、b′、c′標(biāo)明a、b、c三個(gè)點(diǎn)變化后的位置）。

Ⅱ.某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

濃度（mg/L）

平均每株生根數(shù)（條）

平均根長(zhǎng)（cm）

0.2

7.8

10.0

0.3

7.4

9.6

0.4

6.3

9.4

0.5

5.9

8.5

（1）由上表可知，此實(shí)驗(yàn)的目的是探究                                               。

（2）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2 mg/L即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？          （填“能”或“不能”）。理由是                                     。

（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物，除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外，請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用：                 ；           。

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江金華十校2010年高考模擬考試?yán)砭C生物試題 題型：非選擇題

（24分）完成下列兩個(gè)小題

  I．（12分）圖1為某經(jīng)濟(jì)林在一定時(shí)間內(nèi)某種毛蟲與灰喜鵲種群數(shù)量波動(dòng)曲線。請(qǐng)回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


   （1）圖1中的曲線          表示灰喜鵲的數(shù)量波動(dòng)，據(jù)圖分析CE段數(shù)量上升的原因

        是              。

   （2）如圖1在一定時(shí)間內(nèi)由于兩者之間通過      調(diào)節(jié)形式，使數(shù)量保持了動(dòng)態(tài)平衡。

   （3）在時(shí)間T點(diǎn)時(shí)，對(duì)該經(jīng)濟(jì)林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果第

        三年蟲害比原來(lái)更加嚴(yán)重，請(qǐng)利用生態(tài)學(xué)知識(shí)分析原因                。

   （4）由于全球氣候變暖，許多植物的發(fā)芽長(zhǎng)葉時(shí)間提前。林業(yè)工作者跟蹤記錄了80年代到90年代該經(jīng)濟(jì)林中毛蟲與灰喜鵲的繁殖情況。依據(jù)圖2所示。在該時(shí)期內(nèi)發(fā)

        生的主要變化是               ，引起這種變化的原因是                  。

Ⅱ．（12分）右圖為蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本。已知標(biāo)

本在某種麻醉藥的作用下，刺激神經(jīng)時(shí)肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)

象。為探究該麻醉藥的具體作用部位，請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)

材料和用具，完善神經(jīng)肌肉接頭肌肉神經(jīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，

并設(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，同時(shí)回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)材料：有活性的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本3個(gè)，適宜的放電裝置，適宜濃度的麻醉藥液（用該麻醉藥液處理某一部位時(shí)不影響鄰近部位），吸管，培養(yǎng)皿3個(gè)等

   （1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：對(duì)標(biāo)本進(jìn)行A、B、C編號(hào)，分別置于培養(yǎng)皿中，用電分別依次刺激每個(gè)標(biāo)本的神經(jīng)纖維，觀察肌肉收縮情況。

第二步：…

   （2）實(shí)驗(yàn)記錄表：

   （3）若藥物僅影響興奮在接頭處的傳遞，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是           。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。








實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①　　　　　

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②　　　　　　　

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是　　　　　　　　　　 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的　　　 變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是　　 ：　　　　　　　　　 （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

Ⅱ.夏季晴朗無(wú)云的某天，某種C3植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：







（1）該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是　　　　。

（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請(qǐng)比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞葉綠體中C3化合物的含量相對(duì)較大。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，植物根系部位土壤相對(duì)缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)圖中C、D兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻中，　　　　時(shí)刻根系部位土壤溶液的濃度較高。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大。氣孔開啟程度越大）

測(cè)量指標(biāo)

分組

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3

5×10-5

5×10-4

5×10-3

葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）

2.47

2.97

9.28

葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·s-1

0.54

0.43

0.27

以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以修正。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某池塘的水層由上至下分別為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層，某興趣小組在冬夏兩季分別對(duì)該池塘的溫度和氧氣進(jìn)行垂直結(jié)構(gòu)分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表：

     

(1)從表中數(shù)據(jù)分析，夏季池塘中隨著水深的增加，O2含量下降，引起這種現(xiàn)象的非生物因素主要是________________________;夏季各水層的O2含量低于冬季，其生物學(xué)原因是

__________________________________________________________。

(2)夏季底泥層和表水層相比，O2含量非常低的原因是______________

(3)該興趣小組為了研究該池塘斜溫層中生物光合作用和有氧呼吸，設(shè)計(jì)了如下操作。

步驟一:將三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c，并將a用不透光的黑布包裹起來(lái)；

步驟二 :用a、b、c三個(gè)瓶子均從池塘斜溫層取滿水，并 測(cè)定c瓶中水的溶氧量；

步驟三:將a、b兩瓶密封后___________________，處理24小時(shí)；

步驟四:測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如上右圖所示。

①要使實(shí)驗(yàn)更精準(zhǔn)，需對(duì)步驟一做何改進(jìn)？____________________________________________

②根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)，可算出24小時(shí)內(nèi)瓶中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為_________mol/瓶，呼吸作用消耗的氧氣量為__________ mol/瓶。

③若測(cè)得的結(jié)果，a、b、c三個(gè)瓶氧氣含量基本一致（測(cè)量?jī)x器正常），則最可能的原因是_________________________。

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