【題目】下列關(guān)于天花病毒的敘述正確的是（ ）

A．具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

B．具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器

C．通過(guò)二分裂方式進(jìn)行繁殖

D．同化類(lèi)型是自養(yǎng)型

【答案】B

【解析】天花病毒不具備細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤。天花病毒具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器，B正確。天花病毒利用寄主細(xì)胞進(jìn)行增殖，C錯(cuò)誤。天花病毒不能自主合成有機(jī)物，同化類(lèi)型是異養(yǎng)型，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是（ ）

A．比較8與2的線(xiàn)粒體DNA序列

B．比較8與3的線(xiàn)粒體DNA序列

C．比較8與5的Y染色體DNA序列

D．比較8與2的X染色體DNA序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 光合作用發(fā)生在線(xiàn)粒體 B. 有氧呼吸發(fā)生在葉綠體

C. 細(xì)胞內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 D. 有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上附著有核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的病癥是（ ）

A. 糖尿病和壞血病 B. 呆小癥和肢端肥大癥

C. 呆小癥和甲亢 D. 巨人癥和大脖子病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸方式有所不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無(wú)氧呼吸

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血漿中小可能出現(xiàn)的是( )

A．葡萄糖 B．激素 C．氨基酸 D．血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能方弱

D．草本階段為灌木階段的群落形成造了適宜環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工、處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程

B．吞噬細(xì)胞能夠特異性地吞噬細(xì)菌抗原

C．加工處理后的抗原直接呈遞給B淋巴細(xì)胞

D．抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵，血紅蛋白合成受到影響

B. Mg2+是葉綠素的組成成分之一，缺少Mg2+影響光合作用

C. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

D. 碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案