【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法，不正確的是

A.甲、乙兩組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02

C.該實驗類型是對照實驗

D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的02以形成無氧的環(huán)境

【答案】C

【解析】甲組裝置有氧氣通入，乙組沒有，說明它們分別用于探究酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式，A正確；加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02，防止對實驗結(jié)果的干擾，B正確；該實驗類型是對比實驗，C錯誤；乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的02以形成無氧的環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是 ，圖3表示的生理過程是 。

（3）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 。如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （填“都會”、“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜—甘藍(lán)的過程，以下說法錯誤的是

A.①過程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程

B.②過程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

C.③過程中高爾基體活動旺盛

D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，下列敘述錯誤的是（ ）

A．與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a

B．借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴散、主動運輸和胞吞

C．細(xì)胞的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

D．生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人紅細(xì)胞生成素（htPA）是一種重要的蛋白質(zhì)，它可以治療貧血癥，可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過程。請據(jù)圖回答：

（1）若需在短時間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因，通常采用 技術(shù)。

將該基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ㄊ?/span> 。

（2）紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后，通過DNA連接酶連接，構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA，可采用 技術(shù)。（2分）

（3）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其 。

采集的精子需要經(jīng)過 處理，才具備受精能力。

（4）為了獲得多個相同的轉(zhuǎn)基因母羊，常采用 的方法，

該方法操作的最佳時期是胚胎發(fā)育的 期。（2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的皮膚含有黑色素，皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（ A 和 a 、 B 和 b ）所控制，顯性基因 A 和 B 可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為 AaBb 的男性與一個基因型為 AaBB 的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是 （ ）

A．可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型 B．與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有3/8

C．膚色最淺的孩子基因型是 aaBb D．與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α－萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的實驗，請據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問題：

（1）在老師指導(dǎo)下，興趣小組先做了預(yù)實驗，目的是為進(jìn)一步的實驗摸索條件以及檢驗實驗的__________。

（2）預(yù)實驗的結(jié)果如圖，根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗時配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為____________。

（3）下列__________（填序號）不需要通過預(yù)實驗來探究。

①生長素促進(jìn)扦插枝條生根實驗中枝條上芽的數(shù)量

②生長素促進(jìn)扦插枝條生根實驗中枝條上葉的數(shù)量

③探究光照強度對植物光合作用影響時的NaHCO3溶液濃度

④觀察重力對植物生長方向影響的實驗中光照的有無

（4）興趣小組在實驗時，每個濃度下所用的枝條均為3個，這體現(xiàn)了實驗中所遵循的_____________實驗原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是

A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示

B．噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示

C．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系

D．圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)鑒定實驗的敘述中，正確的是

A. 用碘-碘化鉀溶液檢測淀粉時需水浴加熱

B. 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的油脂顆粒

C. 鑒定可溶性還原糖時，加入本尼迪特試劑即可

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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同步練習(xí)冊答案