A. | 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 | |
B. | 人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng) | |
C. | T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
分析 人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括兩道防線:皮膚和粘膜組成人體的第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成人體的第二道防線;特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,不論是細(xì)胞免疫還是體液免疫,大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬、處理暴露出抗原決定簇,呈遞給淋巴細(xì)胞,進(jìn)而刺激機(jī)體產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答 解:A、體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫,A錯誤;
B、人體再次接觸相同抗原時,記憶細(xì)胞進(jìn)行再次免疫反應(yīng),再次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)更強(qiáng)烈、更迅速,B正確;
C、T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,C錯誤;
D、吞噬細(xì)胞既在非特異性免疫中發(fā)揮作用,也在非特異性免疫中發(fā)揮作用,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對免疫系統(tǒng)的防御功能的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并對相關(guān)知識進(jìn)行比較識記.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可以選用的兩種培養(yǎng)液是
A.①⑤ B.②③ C.②④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是無氧呼吸第二階段的場所 | |
B. | 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān) | |
C. | 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色 | |
D. | 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和高爾基體中 | B. | 細(xì)胞核和溶酶體中 | ||
C. | 核糖體和液泡中 | D. | 細(xì)胞核和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與成熟蕃茄共同存放 | B. | 放在陰暗潮濕的地方 | ||
C. | 放在通風(fēng)良好的地方 | D. | 在冰箱中低溫存放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射 | |
B. | 糖類在人體內(nèi),有氧和無氧條件下部可發(fā)生氧化 | |
C. | 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲能多 | |
D. | 等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時后者耗氧多 |
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