分析 分析圖1:圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)①~⑦依次表示高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、葉綠體、液泡、細(xì)胞壁.
分析圖2:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細(xì)胞膜.
解答 解:(1)A圖細(xì)胞為真核細(xì)胞,而藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,兩者最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是④線粒體(能將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能)、⑤葉綠體(能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能).細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,則該毒素?fù)p傷了④線粒體.
(3)當(dāng)外來(lái)的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(4)動(dòng)物細(xì)胞沒有⑤葉綠體、⑥液泡、⑦細(xì)胞壁,但含有中心體.
(5)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是②核糖體;分泌蛋白在核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,再進(jìn)入高爾基體深加工,最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②③④⑤.
故答案為:
(1)A圖細(xì)胞有以核膜包被的細(xì)胞核
(2)④、⑤④線粒體
(3)受體 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(4)⑤、⑥、⑦中心體
(5)同位素標(biāo)記法 ②核糖體 ②③④⑤
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無(wú)籽西瓜的胚含有3個(gè)染色體組 | |
B. | 無(wú)籽番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株仍結(jié)無(wú)籽果實(shí) | |
C. | 無(wú)籽番茄的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣 | |
D. | 無(wú)籽番茄屬于單倍體植物,無(wú)籽西瓜屬于三倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生過基因突變 | |
B. | 將形成四種配子 | |
C. | 是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | 攜有能控制該種動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 | |
C. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子 | |
D. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中X物質(zhì)是 ;④過程是在 中進(jìn)行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是 (寫標(biāo)號(hào))。
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 ;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 。曲線B→C段變化的原因是 。
(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過程 將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將 。
(4)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如下圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB。若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為___________________________ ;此過程中B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖曲線的 兩點(diǎn)之間。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問題,請(qǐng)回答:
(1)在單克隆抗體制備過程中,至少需要兩次篩選,方法分別是用選擇培養(yǎng)基篩選和_______________,經(jīng)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行____________,經(jīng)兩次篩選得到的雜交瘤細(xì)胞可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng),用此方法制備的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括____________、____________和__________ __等幾個(gè)主要步驟。精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入___________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。并將其培養(yǎng)至___________ _______________進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是____________________________________。
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