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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞株與細(xì)胞系的敘述,不正確的是( )
A.在傳代培養(yǎng)時(shí),必須用胰蛋白酶處理附壁生長的細(xì)胞,使之成為單細(xì)胞
B.傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞密度過大或代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭
C.連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細(xì)胞系,失去了接觸抑制的現(xiàn)象
D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞株與細(xì)胞系的敘述,不正確的是( )
A.在傳代培養(yǎng)時(shí),必須用胰蛋白酶處理附壁生長的細(xì)胞,使之成為單細(xì)胞
B.傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞密度過大或代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭
C.連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細(xì)胞系,失去了接觸抑制的現(xiàn)象
D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞株與細(xì)胞系的敘述,不正確的是( )
A.在傳代培養(yǎng)時(shí),必須用胰蛋白酶處理附壁生長的細(xì)胞,使之成為單細(xì)胞
B.傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞密度過大或代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭
C.連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細(xì)胞系,失去了接觸抑制的現(xiàn)象
D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性。
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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省蒼南中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞株與細(xì)胞系的敘述,不正確的是( )
A.在傳代培養(yǎng)時(shí),必須用胰蛋白酶處理附壁生長的細(xì)胞,使之成為單細(xì)胞 |
B.傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞密度過大或代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭 |
C.連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細(xì)胞系,失去了接觸抑制的現(xiàn)象 |
D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性。 |
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