用蛋清制備一定量的混濁液,然后用其進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表所示.單位:mL
處理試管號(hào)
1234
2000
蛋清混濁液0222
A酶溶液1110
煮沸后冷卻的A酶溶液0001
稀鹽酸溶液0.50.500.5
碳酸鈉溶液000.50
37℃水浴30min
結(jié)果無(wú)變化液體變清無(wú)變化無(wú)變化
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)A酶發(fā)揮作用所需要的pH環(huán)境為
 

(2)第4管液體不發(fā)生變化的原因是
 

(3)如果第2管反映的是胃內(nèi)的消化過(guò)程,那么A酶是
 
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:渾濁的蛋清中含有豐富的蛋白質(zhì),如果蛋白質(zhì)被分解則液體變清,分析表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,2試管在酸性條件下液體變清,3試管加入碳酸鈉溶液,液體無(wú)明顯變化,說(shuō)明A酶發(fā)揮作用需要酸性環(huán)境;4號(hào)試管加入煮沸后冷卻的A酶溶液,液體無(wú)明顯變化,與2號(hào)試管現(xiàn)象相比,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響.
解答: 解:(1)2、3試管比較可知,A酶發(fā)揮作用需要酸性環(huán)境.
(2)4號(hào)試管加入煮沸后冷卻的A酶溶液,煮沸時(shí)高溫破壞酶的分子結(jié)構(gòu),使其失去生理活性,因此第4管液體不發(fā)生變化.
(3)如果第2管反映的是胃內(nèi)的消化過(guò)程,那么A酶是胃蛋白酶.
故答案為:
(1)酸性環(huán)境
(2)高溫使酶失活(或高溫破壞酶的分子結(jié)構(gòu),使其失去生理活性)
(3)胃蛋白酶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程表,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素.解答本題的關(guān)鍵在于正確解讀表格,能根據(jù)表中信息找出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答問(wèn)題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶主要是一類特殊的蛋白質(zhì)
C、酶只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶能使生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)在常溫、常壓條件下迅速而順利地進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體體液免疫的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過(guò)程是
 
(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示).
(3)漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘約能產(chǎn)生2 000個(gè)抗體.漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)對(duì)于多數(shù)抗原來(lái)說(shuō),細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是
 
,另一種信號(hào)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)A代表
 
分子; B代表
 
,它構(gòu)成了膜的基本支架.
(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="bhn5klb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="f50lz7i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在細(xì)胞膜的外表,有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的物質(zhì),叫做
 
,它的減少使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表中各元素對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比.請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
巖石
圈的
成分
(%)
所有
其他
成分
<0.1
47287.94.53.52.52.52.20.460.220.19
人體
的成

(%)
所有
其他
成分
<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 
;但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 

(2)從此表來(lái)看,人體成分中沒(méi)有Fe的含量,所以Fe是人體的非必需元素,這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下面的資料并回答問(wèn)題.
資料:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S.蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ).生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì).
(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要
 

(2)每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是
 

(3)構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有
 
 種.
(4)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,其產(chǎn)物是
 
 
.如圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的.寫出蛋白質(zhì)的功能:
 
、
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的
 
過(guò)程.
(3)細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期為
 
條.
(5)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年10月10日17時(shí)45分,瑞典皇家科學(xué)院將諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國(guó)科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨與布賴恩?科比爾卡,以獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)贕蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn).G蛋白偶聯(lián)受體是一大類膜蛋白受體的統(tǒng)稱,如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、G蛋白偶聯(lián)受體至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基
B、G蛋白偶聯(lián)受體可接受多種形式的信號(hào)刺激,故沒(méi)有特異性
C、G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,其在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能
D、人體中促甲狀腺激素只有和甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后,才能將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、首先應(yīng)使用低倍鏡觀察,找到要觀察的物象,移到視野中央
B、用高倍鏡觀察時(shí),只能轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
D、某同學(xué)將手掌置于高倍物鏡下,通過(guò)目鏡可觀察到手上的毛孔和細(xì)菌

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