供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題。而治療性克隆能最終解決這兩個問題。下圖是治療性克隆的過程圖【解析】

Ⅰ.請在上圖中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語：①_____________；②_________________________。

Ⅱ.上圖中的③④表示的生理過程是_______________。

Ⅲ.我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究，而美國國會反對治療性克隆。請你談?wù)劄槭裁匆磳寺∪耍縚______________________________________________________________（任寫一點即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動實驗．據(jù)圖分析，與此有關(guān)的判斷不準(zhǔn)確的是（　　）
A．刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢出現(xiàn)收縮活動，該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓中
B．反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的
C．剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（如圖），立即刺激A端，可出現(xiàn)肌肉收縮的反射活動
D．剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，立即刺激B端（如圖），不會出現(xiàn)左后肢的收縮活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞（　�。�
①是死細(xì)胞  ②大量吸水  ③大量失水  ④質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原．
A．①③B．①④C．②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點是（　�。�
①種群是生物進(jìn)化的單位      ②生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
③決定生物進(jìn)行化方向是變異   ④進(jìn)化的根本原因是遺傳．
A．①B．①②C．①②③④D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗中的說法中，正確的是（　　）
A．因為前人沒有做過雜交實驗，所以他用的豌豆是純合的
B．去雄一定要在開花后進(jìn)行，并套袋以防其它物種的花粉
C．母本（P）結(jié)出種子的種皮這個性狀，是F1的一個性狀
D．母本（P）結(jié)出種子的子葉這個性狀，是F1的一個性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
B．發(fā)生該過程的主要場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
C．③是以①鏈為模板形成的，原料是核糖核苷酸
D．②中的C所形成的基本單位與③中的C所形成的基本單位是同種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用，根據(jù)如圖回答問題．
（1）下丘腦是人體內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)中樞，不僅能通過神經(jīng)細(xì)胞控制某些腺體，還分泌促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動．
（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生興奮，通過軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢，進(jìn)而引起小泡中激素的釋放．
（3）若人體失水過多時，下丘腦的滲透壓感受器接受刺激后，促使垂體釋放抗利尿激素，并作用于腎小管和集合管（靶器官），以減少水的排出量．①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是④和⑤．
（4）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，c與腎上腺素具有協(xié)同作用．
（5）請解釋為什么肝臟是血糖調(diào)節(jié)過程中的重要器官？血糖低時，肝糖原分解成葡萄糖；血糖高時，葡萄糖合成肝糖原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于中心法則敘述正確的是（　�。�
A．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中遺傳信息傳遞的途徑有①②⑤
B．③過程中堿基互補(bǔ)配對時，遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則
C．RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞中都有③④途徑
D．③④只能發(fā)生在RNA病毒中，是后來發(fā)現(xiàn)的，是對中心法則的補(bǔ)充和完善

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如下圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是

A．第4～6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B．第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C．第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2～4年相同

D．第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

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同步練習(xí)冊答案