【題目】下列有關(guān)信息傳遞的過(guò)程，不正確的是

A. 小腸黏膜促胰液素胰島

B. 胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素胚芽鞘尖端下部

C. 雌蛾性外激素同種雄蛾

D. 傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

【答案】A

【解析】

促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，沃泰默通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用，但沃泰默并未得出正確結(jié)論，最終斯他林和貝麗斯發(fā)現(xiàn)了促液素，他們能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。

促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A錯(cuò)誤；胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素作用于胚芽鞘尖端下部，B正確；雌蛾釋放性外激素作用于同種雄蛾，使雄蛾前來(lái)交尾，C正確；傳出神經(jīng)末梢突觸小體胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于肌肉或腺體，D正確；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某種植物的非綠色器官不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是___，E代表的物質(zhì)可能是__________。

（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是________，其中產(chǎn)生能量最多的是________階段。(填字母)

（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的________。(填序號(hào))

（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于________，寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)式 ______。

（5）如圖為該器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。則圖中曲線說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是：無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸________。實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，則B進(jìn)行___________(無(wú)氧呼吸和有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是（ ）

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B. 吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于種群特征的是

A.性別特征B.年齡組成C.種群密度D.出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述不正確的選項(xiàng)是（ ）

A.激素是有機(jī)分子

B.激素是信息分子

C.激素不能直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)

D.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種技術(shù)中，不都屬于胚胎工程技術(shù)的是（ ）
A.體外受精技術(shù)、治療性克隆技術(shù)
B.胚胎冷凍技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
C.胚胎分割技術(shù)、性別控制技術(shù)
D.性別控制技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅的染色體組成圖及①②的放大圖，①②為性染色體，且①中存在紅眼基因。將某紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2中紅眼與白眼果蠅之比為3:1。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖示果蠅為雄性，且親本中紅眼為顯性性狀

B. 眼色基因無(wú)論在Ⅰ或Ⅱ片段上，均可符合上述結(jié)果

C. 若對(duì)該果蠅的核基因組進(jìn)行測(cè)序，需測(cè)定5條染色體

D. Ⅲ上的基因發(fā)生突變只能在限定性別中遺傳，且可用顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由位于2號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因C1、C2決定，C1控制紅色色素形成，C2控制黃色色素形成；兩種色素同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為橙色，若無(wú)色素形成，則表現(xiàn)為白色�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)開(kāi)橙色花的植株相互交配，子代出現(xiàn)三種花色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________________________________。

(2)該植物含C1的花粉粒呈長(zhǎng)形、含C2的花粉粒呈圓形；另有一對(duì)等位基因A、a，含A的花粉粒遇碘變藍(lán)色、含a的花粉粒遇碘變棕色。為探究這兩對(duì)等位基因是否遵循自由組合定律，請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)思路。

①選擇基因型為____________的植株待開(kāi)花后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

②____________________________________________________________；

③預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：若出現(xiàn)___________________，則這兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律；否則不遵循。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)2號(hào)染色體上存在D基因時(shí)該條染色體上色素基因的表達(dá)會(huì)被抑制，d基因不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。若某基因型為C1C2的植株開(kāi)黃花，請(qǐng)推測(cè)該植株2號(hào)染色體上相關(guān)基因的分布情況并將它畫(huà)在方框內(nèi)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案