7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制.如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,①~⑤表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式.請分析回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)①為溶酶體,其中含有的多種水解酶的合成場所是核糖體(填名稱),若b為病原體,則通過結(jié)構(gòu)①的作用得到的產(chǎn)物的去路是排除細(xì)胞外或者被細(xì)胞重新利用.
(2)在物質(zhì)a的分泌過程中,屬于運(yùn)輸樞紐的結(jié)構(gòu)是③(填編號),a釋放的關(guān)鍵步驟是囊泡與細(xì)胞膜的融合,這種融合過程主要依賴于細(xì)胞膜的流動性特征,請列舉一種a能代表的具體物質(zhì)抗體、胰島素或者具體的某種消化酶.
(3)細(xì)胞中囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于其表面的一類特殊“識別代碼”,這類“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(4)結(jié)構(gòu)②在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中的作用是提供能量,該結(jié)構(gòu)中嵴的意義是通過增加內(nèi)膜面積,為酶提供更多附著位點(diǎn).

分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,其中結(jié)構(gòu)①溶酶體;結(jié)構(gòu)②是線粒體;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng);a表示胞吐;b表示胞吞.

解答 解:(1)由分析可知,①是溶酶體;其中含有多種水解酶,水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此水解酶合成的場所是核糖體;若b為病原體,病原體被內(nèi)吞后形成囊泡與溶酶體結(jié)合,被溶酶體內(nèi)的水解酶水解,得到的產(chǎn)物排除細(xì)胞外或者被細(xì)胞重新利用.
(2)由題圖可知,物質(zhì)a的分泌過程中,屬于運(yùn)輸樞紐的結(jié)構(gòu)是③高爾基體;“a”釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡(囊泡)與細(xì)胞膜相融合的過程,這種融合過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性結(jié)構(gòu)特點(diǎn);抗體、胰島素、各種消化酶等都屬于分泌蛋白.
(3)囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,能識別相應(yīng)的受體.
(4)②是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中的作用是提供能量;“嵴”的意義是通過增加內(nèi)膜面積,為酶提供更多附著位點(diǎn).
故答案為:
(1)溶酶體   核糖體    排除細(xì)胞外或者被細(xì)胞重新利用
(2)③流動性     抗體、胰島素或者具體的某種消化酶
(3)糖蛋白
(4)提供能量    通過增加內(nèi)膜面積,為酶提供更多附著位點(diǎn)

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成運(yùn)分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)調(diào)查的指標(biāo)是動物的種群密度
B.許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,不適于用樣方法,可以用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C.土壤中的小動物只有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.采集的小動物可以放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.用核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B.利用該單克隆抗體與抗原特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
C.制備出單克隆抗體的過程中需要一次篩選
D.體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A.向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑后呈無色,在加熱后變成磚紅色
B.觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可看到有絲分裂圖象,判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)且在有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1:1
C.使用蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪,顯色結(jié)果是呈現(xiàn)橘黃色
D.用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),因觀察的細(xì)胞無色透明,而調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制,基因型 AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,Aa的為小花瓣,aa的無花瓣.花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制,基因型為RR和Rr的花瓣是紅色,rr的為黃色,兩對基因獨(dú)立遺傳.若基因型為AaRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷不正確的是( 。
A.子代共有9種基因型
B.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$
C.子代共有6種表現(xiàn)型
D.子代無花瓣植株中,aaRR所占的比例為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)系譜圖分析、推測這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個體最可能的基因型是( 。

①系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳,系譜丙為X染色體隱性遺傳,系譜丁為常染色體隱性遺傳
②系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳系譜丙為常染色體隱性遺傳,系譜丁為X染色體隱性遺傳
③系譜甲-2基因型Aa,系譜乙-2基因型XBXb 系譜丙-8基因型Cc,系譜丁-9基因型XDXd
④系譜甲-5基因型Aa,系譜乙-9基因型XBXb  系譜丙-6基因型cc.系譜丁-6基因型XDXd
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.對亞硝酸鹽的定量測定可以用天平稱量法
B.泡菜發(fā)酵過程中,會產(chǎn)生多種酸,其中主要是亞硝酸,還有少量的乳酸
C.食醋制作一般程序是先生成乙醇,再將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸
D.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成橘黃色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是( 。
A.獲得性遺傳B.用進(jìn)廢退學(xué)說C.自然選擇學(xué)說D.中性學(xué)說

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•南昌校級二模)如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.正確的選項(xiàng)是( )

A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變

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