9.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中,錯誤的是( 。
A.打破了物種與物種之間的界限,實現(xiàn)了物種間的DNA重組.可培育DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物
B.抗病蟲害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性,減少農(nóng)藥的使用,避免污染環(huán)境
C.可定向地改造生物的遺傳性狀,如通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器,使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質(zhì)
D.必定會增加生物多樣性,從而對生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來好處

分析 1、植物基因工程的應(yīng)用:(1)抗蟲轉(zhuǎn)基因植物;(2)抗病轉(zhuǎn)基因植物;(3)抗逆轉(zhuǎn)基因植物;(4)轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì).總之基因工程在農(nóng)業(yè)上用于生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的品種,能產(chǎn)生抗逆性品種.
2、動物基因工程的成果:(1)提高動物的生長速度:外源生長激素基因;(2)改善畜產(chǎn)品的品質(zhì);(3)轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物;(4)轉(zhuǎn)基因動物作器官移植的供體;(5)基因工程藥物,如人胰島素、細(xì)胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等.

解答 解:A、基因工程打破了物種與物種之間的界限,實現(xiàn)了物種間的DNA重組.這可用于培育DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物,A正確;
B、抗病蟲害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性,這樣可以減少農(nóng)藥的使用,避免污染環(huán)境,B正確;
C、可定向地改造生物的遺傳性狀,如通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器,使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質(zhì),C正確;
D、采用基因工程技術(shù)不會產(chǎn)生新基因,也不能產(chǎn)生新物種,更不能產(chǎn)生新的生態(tài)系統(tǒng),因此不會增加生物多樣性,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握基因工程技術(shù)的操作步驟及其主要事項,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:

(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術(shù)是 。

(2)由途徑1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟時不可育的原因是減數(shù)分裂時,

,不能形成正常的生殖細(xì)胞。使植株B可育的方法是誘導(dǎo) 。

(3)從植株A到植株C的培育過程,需要調(diào)控的植物激素主要有 。

(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

(5)從植株A到植株C的過程屬于 (填生殖方式),從植株A到植株B的過程屬于 (填生殖方式)。

(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為 。

(7)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是( 。
A.胰島素、促甲狀腺激素、性激素都能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體類囊體薄膜,葉綠體基質(zhì).
(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解,用于③過程中C3的還原.
(3)有氧呼吸過程第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有丙酮酸.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過6層膜結(jié)構(gòu).
(4)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將減少.
(5)寫出③消耗ATP的反應(yīng)式C3$\stackrel{[H]、ATP}{→}$(CH2O)+C5
(6)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因.不一樣.因為丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用HCO3-進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2
(7)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?前一支不變,后一支減少到無.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式是常染色體上顯性遺傳.
(2)若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史,則乙病的遺傳方式是X染色體上隱性遺傳.
(3)根據(jù)以上家系圖譜,Ⅲ9的基因型為aaXBXB或aaXBXb,Ⅲ12的基因型為AAXBY或 AaXBY.
(4)若Ⅲ9與Ⅲ12違法結(jié)婚,子女中只患甲病的可能性是$\frac{7}{12}$,子女中患病的可能性是$\frac{17}{24}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.艾滋病研究者發(fā)現(xiàn),有1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們在感染HIV之前,體內(nèi)存在三種名叫“阿爾法---防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對“阿爾法--防御素”的推測中不正確的是( 。
A.一定含有N元素B.一定都含有20種氨基酸
C.高溫能破壞其結(jié)構(gòu)D.人工合成后可用于防止艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機物,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì).但下列某項生理活動卻與蛋白質(zhì)的功能無關(guān),你認(rèn)為是( 。
A.DNA的復(fù)制B.血糖濃度的相對恒定
C.效應(yīng)T細(xì)胞與抗原的特異性結(jié)合D.水分在導(dǎo)管中的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然,最新的一項研究表明,大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前.這一調(diào)查顯示大熊貓種群的瀕危和中國歷史上人口不斷增長所帶來的壓力密切相關(guān).
請閱讀資料回答問題:
(1)一個大熊貓種群的全部個體所含有的全部基因,是這個種群的基因庫,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的多樣性,基因可以通過生殖過程傳遞給后代.
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等.大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張的事實說明,大熊貓種群的基因頻率在進(jìn)化過程中發(fā)生了動態(tài)變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列代謝途徑為糖類、脂肪、氨基酸代謝所共有的是(  )
A.合成糖原B.脫氨基作用C.CO2D.H2O

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同步練習(xí)冊答案