如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B、解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的
D、DNA分子的復(fù)制需要RNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA的復(fù)制：
1、時(shí)間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期．
2、條件：模板-DNA雙鏈；原料-細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸；能量-ATP；多種酶．
3、過程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點(diǎn)復(fù)制．
4、特點(diǎn)：半保留復(fù)制，新形成的DNA分子有一條鏈?zhǔn)悄告湥?br />根據(jù)題意和圖示分析可知：DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，且合成兩條子鏈的方向是相反的；DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATP；DNA在復(fù)制過程中，邊解旋邊進(jìn)行半保留復(fù)制．
解答： 解：A、DNA分子復(fù)制時(shí)都保留了原來DNA分子中的一條鏈，這種方式叫做半保留復(fù)制，A正確．
B、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵，使雙鏈DNA解開，需要消耗ATP，B正確．
C、DNA分子是反向平行的，而復(fù)制的時(shí)候只能是從5’端向3’端延伸，所以兩條子鏈合成方向相反，C正確．
D、DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段，RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA半保留復(fù)制過程示意圖，考查DNA半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和審圖獲取信息的能力，便于理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．請分析回答下列問題：
（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中．
（2）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)．
（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
（多、少）的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，其原因是該物質(zhì)分布會(huì)受到
 
的影響．
（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
．后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
，根據(jù)其作用取名為生長素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、保證調(diào)查的群體足夠大
B、在群體中調(diào)查某遺傳病的遺傳方式
C、調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D、某遺傳病的發(fā)病率等于該遺傳病的發(fā)病人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、編制麻袋用的麻，其主要成分是纖維素，它屬于糖類
B、鴿子體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是脂肪，它屬于脂質(zhì)
C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶屬于蛋白質(zhì)
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖，常用做還原糖的鑒定材料
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來確定
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚被宰殺后，魚體內(nèi)的ATP會(huì)生成具有鮮味的肌酐酸，但酸性磷酸酶（ACP）會(huì)催化肌苷酸分解，導(dǎo)致魚肉鮮味下降．為了研究魚類的保鮮方法．研究者從草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP，并對該酶活性進(jìn)行了一系列研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖、表所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
ACP在不同濃度金屬離子中相對活性
 金屬離子 濃度（mmol/L） 相對活性（%）
 草魚 鮰魚鱔魚 
 Na- 30 100.83 101.47 96.03
 Zn2+ 1 112.38 116.06 158.13
 Ca2+ 565.21  96.18 88.18
A、不同魚類的ACP活性都會(huì)隨著溫度的上升而增大
B、將宰殺后的鮰魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時(shí)間能保持其鮮味
C、將宰殺后的草魚放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會(huì)減慢
D、Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度都減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體對抗病原體感染的敘述，正確的是（　　）
A、一個(gè)中性粒細(xì)胞可吞噬多個(gè)細(xì)菌，屬于人體對抗病原體的第三道防線
B、人體對抗病原體感染的三道防線都需要巨噬細(xì)胞
C、人體的三道防線中，第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞，所以屬于特異性免疫
D、人體內(nèi)B細(xì)胞缺陷，雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病，已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素．下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因型，表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
D、若DNA中某堿基對改變，則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、引入暴獵蝽后，桑毛蟲種群的環(huán)境容納量減小
B、b點(diǎn)時(shí)，暴獵蝽種群增長速率最大
C、c點(diǎn)時(shí)，資源限制了暴獵蝽的數(shù)量增長
D、暴獵蝽與桑毛蟲構(gòu)成了只有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈

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