2012年4月1日，長江流域禁漁期同步執(zhí)法行動正式啟動．下列有關(guān)“禁漁期”的說法錯誤的是（　�。�
A、實行“禁漁期”期間是可以用大網(wǎng)眼的漁具捕魚
B、在我國不同的地區(qū)禁漁期的開始時間和持續(xù)時間會有所不同
C、過度捕撈，將破壞魚群的年齡組成，從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長
D、在“禁漁期”以外時段，也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚
考點：種群的數(shù)量變動
專題：
分析：禁漁期是指政府規(guī)定的禁止或者是限制捕撈海內(nèi)動物的活動的期間，它根據(jù)水生資源的生長、繁殖季節(jié)習性等，避開其繁殖、幼苗生長時間，用以保護資源．其目的是保護水生生物的正常生長或繁殖，保證魚類資源得以不斷恢復(fù)和發(fā)展．
解答： 解：A、實行“禁漁期”是因為此段時間為魚類的繁殖季節(jié)，此時用孔徑較大的漁具捕魚，會破壞魚群的年齡組成，影響魚產(chǎn)量的穩(wěn)定，A錯誤；
B、在我國不同的地區(qū)由于魚的繁殖時間不同，所以禁漁期的開始時間和持續(xù)時間會有所不同，B正確；
C、過度捕撈，將破壞魚群的年齡組成，從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長，C正確；
D、在“禁漁期”以外時段，也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚，以防孔徑過小是魚類滅絕，D正確．
故選：A．
點評：本題以“禁漁期”為例考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生理解與應(yīng)用所學知識的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人和植物體內(nèi)都能發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程有（　�。�
①葡萄糖徹底氧化    ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇    ③葡萄糖合成多糖    ④葡萄糖分解為丙酮酸．
A、①③④B、③④
C、①②④D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列分析中不正確的是（　　）
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需O2參與
C、①④⑤⑥⑦過程能生成ATP，②③過程會消耗ATP
D、晴天時小麥的①過程比⑤過程進行旺盛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B、①和②都具有雙層生物膜
C、①和②都能產(chǎn)生大量ATP
D、②和③所含酶的種類相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動的距離．
（2）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正．校正裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入
 
．
（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗變量：
 
．
②實驗假設(shè)：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實驗步驟：
第一步：按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a．
第二步：向容器內(nèi)加入
 
，其它處理及裝置與實驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b．
第三步：比較a、b數(shù)值的大小．
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：（略）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有（　�。�
①一個ATP徹底水解需要消耗1分子的水；
②自然界中的光能，熱能，機械能，電能和化學能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP；
③紅細胞運輸?shù)难鯕獗桓闻K細胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過6層磷脂分子層；
④在研究光合色素時，可采用紙層析法對葉綠體中的色素進行提取；
⑤細胞分裂的間期某段時間，由于遺傳物質(zhì)的解旋，染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)；
⑥從某種生物中提取的一個核酸分子，經(jīng)過分析A占a%，G占b%，且a+b=50，C占20%，腺嘌呤共150個，鳥嘌呤共225個．則該生物不可能是T2噬菌體．
A、零項B、一項C、二項D、三項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比安靜時高，某同學進行了如下探究：
作出假設(shè)：人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比安靜時高
實驗過程：
①在3個燒杯中，分別加入100mL蒸餾水，測定其pH．
②實驗者在安靜狀態(tài)（靜坐2min），中度運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別向上述3個燒杯的水中吹人等量氣體，測定pH．經(jīng)多次重復(fù)實驗，所得平均數(shù)據(jù)如下表：
運動狀態(tài)安靜中度運動劇烈運動
實驗前pH6.16.16.1
實驗后pH5.95.65.3
下列有關(guān)本實驗的敘述，表述不完整的是（　�。�
A、作出假設(shè)的依據(jù)是人體運動時耗能增加，呼吸作用加強，呼出的CO2濃度增加
B、實驗原理：CO2在水中溶解后形成碳酸，使水的pH下降
C、實驗結(jié)果：運動強度越大，pH下降幅度越大
D、實驗結(jié)論：隨著運動強度的增加，呼出的氣體中CO2濃度增加，假設(shè)成立

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的說法，不正確的是（　�。�
A、每一個演替階段所經(jīng)歷的時間可能不同
B、在溫暖潮濕的條件下演替進展快，在寒冷干燥的條件下進展慢
C、在群落演替不同階段中，優(yōu)勢種不同
D、裸巖、棄耕的農(nóng)田能演替為森林，湖泊不會演替為森林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的敘述錯誤的是（　　）
A、呼吸作用過程中一定能產(chǎn)生二氧化碳
B、線粒體中能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C、酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
D、在有氧呼吸過程中，二氧化碳的產(chǎn)生在第二階段

查看答案和解析>>

同步練習冊答案