對于一個動物個體來說，幾乎所有的體細胞都含有相同的基因，但細胞與細胞之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的差異，這是因為它們合成不同的（　�。�
A、tRNAB、mRNA
C、組蛋白D、核糖體
考點：細胞的分化
專題：
分析：幾乎所有的體細胞都含有相同的基因，由于細胞分化，使得細胞與細胞之間存在功能的差異．tRNA的功能是識別密碼子和轉(zhuǎn)運氨基酸；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所．
解答： 解：在個體發(fā)育過程中，不同細胞遺傳信息執(zhí)行情況不同，即基因的選擇性表達，轉(zhuǎn)錄出不同的信使RNA，控制合成不同的蛋白質(zhì)．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化的實質(zhì)，平時學習注意：由于基因的選擇性表達，不同種類的細胞信使RNA和蛋白質(zhì)種類是大部分相同，只有少部分不同，DNA卻相同．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個肽鍵
C、R基中共含17個氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、單倍體的染色體數(shù)是該物種體細胞的
1
2
B、體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體
D、三倍體無籽西瓜是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些代謝過程，下列分析錯誤的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在核糖體上，水中的H只來自于氨基
B、②過程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中
C、在缺氧的情況下，③過程中不會有ATP的產(chǎn)生
D、M物質(zhì)是丙酮酸，④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

菊花的紫花和白花性狀是由一對等位基因控制的，紫色（R）對白色（r）顯性．現(xiàn)已克隆到控制紫色色素合成的基因，如果你打算利用上述材料開展研究，那么下表選項中，不合理的是（　　）
選項 實驗方案 實驗目的
A 用白花植株與紫花植株雜交 判斷基因型
B 將控制開紫花的基因轉(zhuǎn)入其他植物中 改變受體植物花的顏色
C 將R基因轉(zhuǎn)入酵母菌并大量表達紫色色素 生產(chǎn)紫色色素用作染料
D 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植物 用于育種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

礦工中有一種常見的職業(yè)病--硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶．硅塵進入體內(nèi)可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損．關(guān)于此疾病下列說法正確的是（　　）
A、吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用
B、硅肺的細胞死亡屬于細胞凋亡
C、硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細胞通透性
D、該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

退耕還林的地區(qū)隨時間推移，將發(fā)生一系列群落演替．以下不是群落演替趨勢的是（　�。�
A、營養(yǎng)級的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復雜化
D、非生物的有機物質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（B）對白眼（b）為顯性，這對等位基因位于X 染色體上，如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中A細胞的名稱是
 
，該細胞有
 
個染色單體．D、E、F細胞中核DNA含量比為
 
．
（2）若精子C與卵細胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）以圖中已有的三只果蠅為實驗材料驗證分離定律的實質(zhì)．請用遺傳圖解表示并用必要的文字說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為科學家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（　　）
A、細胞核控制細胞的遺傳
B、細胞質(zhì)控制細胞的遺傳
C、細胞核是控制細胞代謝的中心
D、細胞質(zhì)是控制細胞代謝的中心

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