【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是

A.胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C.沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D.理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

【答案】D

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，梳理脫水縮合反應(yīng)的過程，根據(jù)選項描述分析綜合進(jìn)行判斷。

A、由題圖可知，胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)是49個，合成它的過程中共脫去49分子水，A錯誤；

B、由題圖可知，胰島素分子由 2條肽鏈組成，至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基，B錯誤；

C、沸水浴時蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂，C錯誤；

D、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表。請回答：

可可堿濃度（mmolL-1）

根尖細(xì)胞有絲分裂

種子發(fā)芽率（%）

有絲分裂指數(shù)（%）

分裂期細(xì)胞占比（%）

前期和中期

后期和末期

0

3.37

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

（1）本實驗需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是_____，該試劑的作用是 _________。如圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像，箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的 ____期。

（2）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度到達(dá)1.0mmol·L-1時，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對_________。

（3）實驗結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 _____________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會降低種子中赤霉素的水平�，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設(shè)，請寫出實驗設(shè)計的基本思路：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一實驗小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。

（1）酵母細(xì)胞的固定采用的方法是__________________________________。

（2）請完善相關(guān)內(nèi)容：

①配制氯化鈣溶液時應(yīng)用蒸餾水。

②海藻酸鈉溶液應(yīng)用________加熱。

③海藻酸鈉溶液必須________才能加入酵母細(xì)胞。

④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入_______中形成_______。

（3）該實驗小組用如圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。

①為使該實驗中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運用，實驗過程中，一定要在_______條件下進(jìn)行。

②加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉________。

③裝置的長導(dǎo)管起到什么作用？_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP逐級水解的過程圖，其中③是腺苷，⑤是能量。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A. 圖中①含有一個高能磷酸鍵

B. 圖中②是組成RNA的基本單位之一

C. 酶催化反應(yīng)的實質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 酶a～c催化的反應(yīng)中（底物的量相同），III過程釋放⑤最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞增殖過程，真核細(xì)胞該過程的主要方式是___________。

（2）B表示___________過程。圖中a、b、c、d一般具有___________（填“相同”或“不同”）的遺傳物質(zhì)。若a能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能合成，其根本原因是___________。

（3）對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是___________。

（4）老年人的頭發(fā)會變白，這與C過程中的細(xì)胞內(nèi)___________活性降低有關(guān)。C過程中細(xì)胞發(fā)生的變化是___________、___________（答其中兩項即可）

（5）癌癥的化療時應(yīng)用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠抑制DNA的復(fù)制，此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的___________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因與GFP基因連接獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4為四種限制酶。下列說法錯誤的是：

A. 據(jù)圖推斷，在將甲插入質(zhì)粒時，使用了E1和E4兩種限制酶

B. GFP基因可以認(rèn)為是標(biāo)記基因

C. 將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 為了獲得含有甲的牛，需將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的細(xì)胞核移入牛的正常卵細(xì)胞中、在進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，請分析回答：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是__________。

（2）制作果酒，需將溫度嚴(yán)格控制在_______℃。

（3）甲裝置中，A液體是___________；若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是_______________________。

（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是因為________________________。

（5）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可通過在酸性條件下，_______與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_____________來檢驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某細(xì)胞分裂圖，下列敘述正確的是

A.該細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，因為植物細(xì)胞沒有③結(jié)構(gòu)

B.秋水仙素會抑制②的形成而導(dǎo)致①的著絲粒不能分裂

C.③結(jié)構(gòu)在分裂間期復(fù)制，前期分開

D.④由兩層磷脂分子組成，正在解體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁是四類生物的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①～⑦表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)，請分析回答下列問題:

（1） 圖中四類生物最有可能屬于病毒的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是_________。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，乙、丙中共有的有___________。

A． 細(xì)胞壁 B． 磷脂 C． 核糖體 D． 染色體

（2）圖甲生物一般能否可以作為提取細(xì)胞膜的材料？___________，理由是__________。

（3）圖乙⑥內(nèi)膜向內(nèi)折疊，有利于__________（生理作用）有關(guān)酶的附著。圖丙生物中，含有的堿基種類有_________種。

（4）研究表明，硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用�？梢酝茰y人體缺硒時，下列細(xì)胞中受影響最大的細(xì)胞是___________。

A．脂肪細(xì)胞 B．汗腺細(xì)胞 C．心肌細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

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