【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中 表示從樹突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產(chǎn)生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（ ）

A.圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺在圖中的甲方框處形成
B.未受刺激時，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位
C.圖中共有5個突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A為感受器，B為傳入神經(jīng)，D為傳出神經(jīng)，E為效應(yīng)器，A錯誤；
B、未受刺激時，神經(jīng)纖維D處的電位是靜息電位，電位分布是膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，即外正內(nèi)負(fù)，B錯誤；
C、圖中共有5個突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)一般可分為興奮和抑制兩大類，因此甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)可能引起乙的興奮，也可能引起乙的抑制，D錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)是解答本題的根本，需要知道反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）；突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B.侵染細(xì)胞時，病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只要有了Na＋—K＋泵，細(xì)胞就能維持其膜內(nèi)外的滲透壓平衡

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是主動運(yùn)輸

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為糖蛋白，都能控制物質(zhì)進(jìn)出

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，可降低餐后的血糖水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因，下列選項的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某油料植物種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 種子萌發(fā)過程中，脂肪會轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖

B. 種子萌發(fā)過程中，由于有機(jī)物氧化分解導(dǎo)致種子干重下降

C. 種子萌發(fā)過程中，結(jié)合水/自由水的比例增加，細(xì)胞代謝旺盛

D. 種子萌發(fā)過程中，轉(zhuǎn)化成的葡萄糖可為細(xì)胞壁的形成提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生命基本特征的表述中錯誤的是

A. 新陳代謝的停止意味著生命的終結(jié)

B. 植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不具有應(yīng)激性

C. 生物在生長發(fā)育的基礎(chǔ)上繁殖后代

D. 除了病毒，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以某綠色植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究。請根據(jù)圖表回答：

（1）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U型管兩側(cè)的液面如圖甲所示，關(guān)閉活塞。實驗的觀察指標(biāo)是U型管A側(cè)液面的變化值。水柱的高度變化值表示的是____(填總光合速率或凈光合速率).。

（2）夏季去除圖甲的水浴裝置和小燒杯后，置于自然環(huán)境條件下，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計，利用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，繪制成如圖乙曲線。請問一晝夜中___（有/無）有機(jī)物積累。

（3）乙圖中EF段形成的原因是__；在____（點(diǎn)）時有機(jī)物的積累最多.。

（4）若用甲裝置來探究溫度對綠色植物的呼吸速率的影響，首先燒杯中應(yīng)該加入試劑____，其次還要將甲裝置進(jìn)行____處理。

（5）研究表明，在無CO2空氣中的幼苗能夠抑制光合作用，說明糖類在____的晝夜節(jié)律中發(fā)揮了作用，這種節(jié)律被稱為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析：

（1）比較該圖A，B兩部分，高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（填標(biāo)號）．若B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有（填名稱）．用含有3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖A細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的有膜細(xì)胞器依次為（填標(biāo)號）．
（2）圖A，B中細(xì)胞器是雙層膜結(jié)構(gòu)的包括（填標(biāo)號），無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器包括（填標(biāo)號）．若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用染液著色．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，囊泡膜與靶膜的融合過程如圖2所示，請思考：
囊泡是由層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，靶膜可能是的膜．只有當(dāng)囊泡上的V﹣SNARE與靶膜上的相應(yīng)受體（T﹣SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，整個過程需要消耗能量，能量供給主要來自于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象．下列說法中錯誤的是（　�。�
A.溫度是該實驗的一個無關(guān)變量
B.本實驗裝置中乙瓶的作用是減少實驗誤差
C.把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩，實驗現(xiàn)象會更明顯
D.如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，則會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

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