【題目】某人因醉酒駕車導(dǎo)致交通事故，其脊髓從胸部折斷，導(dǎo)致下肢癱瘓，大小便失禁，給家庭帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難。一般情況下該人

A. 排尿反射存在，有排尿意識(shí) B. 排尿反射存在，無(wú)排尿意識(shí)

C. 排尿反射不存在，有排尿意識(shí) D. 排尿反射不存在，無(wú)排尿意識(shí)

【答案】B

【解析】脊髓橫斷的病人，脊髓白質(zhì)里的神經(jīng)纖維被切斷，失去了與大腦皮層的聯(lián)系，因而脊髓灰質(zhì)里的低級(jí)的神經(jīng)中樞（例如排便、排尿中樞）的活動(dòng)就失去了大腦皮層的控制，但這些中樞的反射活動(dòng)仍然會(huì)進(jìn)行，會(huì)出現(xiàn)大小便失禁現(xiàn)象；故該病人排尿反射存在，但由于失去了大腦皮層的控制，無(wú)排尿意識(shí)，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)禽流感病毒時(shí)，應(yīng)該選用(　　)

A. 固體培養(yǎng)基 B. 含有多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C. 牛肉湯 D. 活的雞胚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)的前后，幾種生物膜面積的變化圖。該過(guò)程中最可能合成 （ ）

A. 呼吸酶 B. 抗體 C. 性激素 D. 膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙，發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中，g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中k+外流需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是（　�。�

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩隊(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類．
（3）A,B，C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）①通過(guò)矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是 ． 獲得的矮桿抗病植 株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
②在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因（簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論） ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的

D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進(jìn)出，又可以進(jìn)行信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）D過(guò)程在低倍鏡下可觀察到和分離．若低倍鏡下觀察到的視野如圖2所示，則N處為 ．
（2）花青素為紫色，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中．
（3）該同學(xué)為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表所示．

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

①

+

﹣

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

②

+

+

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

③

﹣

﹣

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加“﹣”表示無(wú)添加．添加后NaCl濃度為100mmolL﹣1 ， 茉莉酸濃度為10﹣3mgL﹣1 ．
結(jié)果表明，茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體受到某種刺激時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的感受器受到一定強(qiáng)度的刺激后，A和B兩個(gè)電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____、____。

（2）圖乙中，在靜息狀態(tài)下，Na+由神經(jīng)元排出的方式為____。

（3）圖丙為____結(jié)構(gòu)模式圖，在圖中結(jié)構(gòu)⑥處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____。

（4）若神經(jīng)遞質(zhì)M和N可分別打開(kāi)突觸后膜的Na+通道和Cl-通道，其中可使突觸后膜的膜內(nèi)呈正電位變化的是的____（填“M”或“N”），另一種神經(jīng)遞質(zhì)可使膜內(nèi)外的電位差____ (填“變大”或“變小”)。

（5）已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響，其作用類似于丙圖中的_____填序號(hào)），原因是____。若丙圖中釋放的③作用是促進(jìn)Cl-進(jìn)入細(xì)胞，則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案