【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙，發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中，g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中k+外流需要消耗ATP

【答案】A
【解析】A、圖甲中a處表示靜息電位，而靜息電位形成的原因是鉀離子外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，膜外正電位升高，則甲圖的a點(diǎn)將下降，A符合題意；

B、Na+內(nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位，因此圖甲、乙，發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是a﹣b、①﹣②，B不符合題意；

C、圖丙中，f接受g傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化，C不符合題意；

D、圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中K+外流的方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，D不符合題意．

故答案為：A．

本題考查對(duì)動(dòng)作電位生理基礎(chǔ)的理解，解決此題的關(guān)鍵是熟練掌握造成動(dòng)作電位的原因．神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的Na+、k+等分布不均，膜外Na+濃度比膜內(nèi)高，膜內(nèi)k+濃度比膜外高．靜息狀態(tài)時(shí)，k+大量外流，膜外側(cè)聚集較多的正離子，膜內(nèi)側(cè)聚集較多的負(fù)離子，形成了膜電位差：外正內(nèi)負(fù)．興奮狀態(tài)時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na+的通透性增大，Na+迅速內(nèi)流形成局部膜電位：外負(fù)內(nèi)正．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述正確的是

A．衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性改變，運(yùn)輸物質(zhì)的能力增強(qiáng)

B．衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢

C．衰老細(xì)胞細(xì)胞核的體積縮小

D．嬰兒個(gè)體沒(méi)有衰老的細(xì)胞，老年個(gè)體中沒(méi)有新產(chǎn)生的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞分化是一種可逆的、持久的變化過(guò)程

B. 癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多

C. 細(xì)胞萎縮，細(xì)胞核體積縮小，呼吸速率減慢是細(xì)胞衰老的特征

D. 白血病可通過(guò)移植骨髓中的造血干細(xì)胞來(lái)治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取健康大鼠，給予某種刺激處理，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.該刺激可能是注射葡萄糖溶液
B.開始刺激后小鼠組織細(xì)胞攝取葡萄糖加快，但細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用并不加快
C.胰島素增加時(shí)胰高血糖素同時(shí)減少，說(shuō)明兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)是協(xié)同作用
D.若要證實(shí)胰島素能直接抑制胰島A細(xì)胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素后檢測(cè)血液中胰高血糖素的濃度來(lái)確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線．分析回答：

（1）圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有 ．
（2）圖1中細(xì)胞③的名稱是 ， 細(xì)胞⑤中有個(gè)核DNA，可能不含X染色體的細(xì)胞是（填序號(hào)）．
（3）圖2中，CD段可表示期，細(xì)胞④對(duì)應(yīng)于圖2中的段，細(xì)胞④有個(gè)染色體組，可發(fā)生基因重組的是圖2中段．
（4）圖2中出現(xiàn)GH段的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X（　�。�

A.一定是能合成胰島素的細(xì)菌
B.一定是能合成抗體的人類細(xì)胞
C.有可能是合成胰島素的細(xì)菌
D.一定不是合成抗生素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因醉酒駕車導(dǎo)致交通事故，其脊髓從胸部折斷，導(dǎo)致下肢癱瘓，大小便失禁，給家庭帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難。一般情況下該人

A. 排尿反射存在，有排尿意識(shí) B. 排尿反射存在，無(wú)排尿意識(shí)

C. 排尿反射不存在，有排尿意識(shí) D. 排尿反射不存在，無(wú)排尿意識(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是

A. 蝗蟲的捕食會(huì)改變水稻的豐富度

B. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

C. 竹林中的竹子有高有低，體現(xiàn)了其垂直結(jié)構(gòu)

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 丙、甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

B. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，推測(cè)激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)

C. 激素b可能是抗利尿激素，用于調(diào)節(jié)人體滲透壓

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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同步練習(xí)冊(cè)答案