圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi),種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:

(1)圖甲中“→”表示
 
;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在
 
點時,達到種群的環(huán)境容納量(K值).若要使該種群的K值增大,可通過
 
環(huán)境阻力實現(xiàn).
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2
 
(大于/等于/小于)整個生物群落排出的CO2量,
 
逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用合成的有機物進入生物群落,圖甲實線前頭畫的是表示能量流動方向,生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機物(或散失的熱能不能被生物再利用),物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費者和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用;凈增長量=出生率-死亡率,由圖可知,C點時種群數(shù)量的凈增長量最大,當(dāng)E點時出生率=死亡率,達到K值;環(huán)境阻力減少,K值增大,A到E的過程,種群密度逐漸增大,種內(nèi)斗爭逐漸加劇,當(dāng)環(huán)境阻力達到一定值時,種群中成年個體平均重量逐漸降低.
解答: 解:(1)由圖甲可知,生產(chǎn)者通過光合作用將無機環(huán)境中的無機物合成有機物,儲存在生物群落.物質(zhì)是能量的載體.圖中“→”表示能量流動方向.生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,不循環(huán)流動的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機物.物質(zhì)在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán).物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的各營養(yǎng)級和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙,凈增長量=出生率-死亡率.在C點時,種群數(shù)量的凈增長量最大.當(dāng)種群數(shù)量達到環(huán)境容納量(K值)時,出生率=死亡率.當(dāng)環(huán)境阻力變小時,K值會增多.當(dāng)種群密度從A-E時,種群數(shù)量變化曲線呈“S”曲線增長,當(dāng)種群數(shù)量小于
1
2
K時,增長率逐漸增加,當(dāng)種群數(shù)量大于
1
2
時,種內(nèi)斗爭增大,增長率降低.種群中成年個體平均重量的變化趨勢是先相對穩(wěn)定,后逐漸降低.
(3)若此草原向森林群落演替,物種豐富度增加,生產(chǎn)者的種類豐富和數(shù)量增多,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個生物群落排出的CO2量.物種豐富度增加,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定升高.
故答案為:
(1)能量流動方向   生產(chǎn)者、消費者和分解者
(2)E 減小
(3)大于 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))
點評:本題考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的規(guī)律和應(yīng)用、種群數(shù)量變化規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

切取形態(tài)、質(zhì)量相同,生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊,分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,一小時后測馬鈴薯塊的質(zhì)量,其質(zhì)量改變的百分率如表.由表可知三種溶液在濃度上的關(guān)系是( 。
溶液馬鈴薯質(zhì)量改變的百分率
減少5%
沒有變化
增加4%
A、甲>乙>丙
B、丙>乙>甲
C、乙>甲>丙
D、丙>甲>乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯誤的是( 。
A、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45之間
B、乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞至少需穿過3個磷脂雙分子層
C、T細胞、B細胞可以存在于丙液中
D、肝細胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為乙>甲>肝細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次(  )
A、一只青蛙
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
C、青蛙的表皮細胞
D、表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖,請回答:

(1)如果圖中實驗材料A為蘋果,研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗,用嗅麝香草酚藍水溶液作為該實驗檢測試劑,那么實驗中被檢驗的物質(zhì)是
 
;如果實驗材料蘋果放置時間長,會出現(xiàn)酒味,請寫出該過程的反應(yīng)式
 

(2)某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素,研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入
 
.再用符合要求的濾紙條層析一段時間后,但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn),則最可能的原因是
 

(3)該小組還利用洋蔥根尖做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,所看到的細胞大多是處于
 
期;如果要觀察處于有絲分裂中期的細胞,能不能等待由處于前期的細胞慢慢分裂而來?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素.在持續(xù)高血糖剌激下,胰島素的分泌可分為以下四個階段:
第一階段:血糖升高后,胰島素分泌量立即增加,5min內(nèi)可增加10倍,所釋放的激素主要來源于胰島B細胞內(nèi)貯藏的激素;
第二階段:5?15min內(nèi),胰島素的分泌量逐漸下降;
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達到高峰,并持續(xù)較長的時間,分泌速率也遠大于第一階段.這主要是胰島素基因大量表達的結(jié)果;
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰島素的分泌量還會進一步增加,這是由于長時間的高血糖剌激胰島B細胞增殖所致.
請根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細胞內(nèi)的激素.這些激素很可能貯藏于
 
 (細胞器)中,首先分泌進入的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)在第三階段胰島素基因表達過程中,從細胞核來到細胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
,從核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴格地說是
 

(3)在第四階段,胰島B細胞的增殖方式是
 
,該增殖方式的后期細胞中最多含有X染色體
 
條.
(4)當(dāng)細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.胰島B細胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型?
 
 (填序號).
(5)若某人患有自身免疫病,產(chǎn)生的抗體破壞了靶細胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將
 

(6)已知胰島B細胞的活動還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖(標(biāo)準狀況).根據(jù)圖中所給信息回答:

(1)圖甲中細胞器a是
 
,物質(zhì)④是
 

(2)圖甲中細胞器b、c增大膜面積的方式分別是
 

(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、1klx光照條件下,該植物5小時內(nèi)光合作用固定CO2
 
 mL;A點總光合作用強度
 
B點(填大于、小于或等于);P點為曲線在縱軸上的交點,它上下移動的主要影響因素是
 

(4)在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測指標(biāo),在圖丙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時O2的變化曲線圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)惡性腫瘤細胞具有無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以及細胞膜上
 
等物質(zhì)減少的特征.
(2)在培養(yǎng)中若要測量腫瘤細胞的數(shù)量,可以通過與紅細胞數(shù)目對比的方法.將待測樣品與等量的已知含量為200個紅細胞的溶液混勻,涂布在載玻片上,經(jīng)處理后觀察,在顯微鏡下隨機選若干個視野進行計數(shù)并計算平均數(shù),若腫瘤細胞平均數(shù)量為20個,紅細胞平均數(shù)量為4個,則待測樣品中腫瘤細胞的含量為
 
個.
(3)若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后,再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞,此腫瘤的細胞周期約
 
h.
(4)化學(xué)治療可采用藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾
 
的過程,從而影響癌基因的表達.
(5)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對此類腫瘤是否有療效,請你設(shè)計一個方案加以驗證.完成實驗步驟:
①取兩只培養(yǎng)瓶,編號1號、2號,兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液;
 

 
;
 

預(yù)期實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項是(  )
①酶是活細胞產(chǎn)生的;
②酶都有分解功能;
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
④酶作為生物催化劑,具有專一性、高效性;
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān);
⑥淀粉酶能促進淀粉水解;
⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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