【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn),某山區(qū)的山丹存在二倍體、三倍體和四倍體三種類型,以二倍體最為常見(jiàn),已知二倍體山丹體細(xì)胞中有14條染色體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)二倍體山丹的根細(xì)胞在分裂過(guò)程中可形成個(gè)四分體,可存在個(gè)染色體組.
(2)研究發(fā)現(xiàn),自然條件下三倍體山丹可來(lái)源于二倍體與四倍體的雜交,所產(chǎn)生的三倍體高度不育,此現(xiàn)象稱作 . 三倍體山丹不能產(chǎn)生可育配子的原因是 .
(3)二倍體山丹的花色受一對(duì)等位基因(A、a)的控制.某橙花植株自交,子代出現(xiàn)紅花、橙花和白花三種類型 , 比例接近1:2:1.請(qǐng)畫出該橙花植株自交產(chǎn)生后代的遺傳圖解.
【答案】
(1)0;2或4
(2)生殖隔離;三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子
(3)
【解析】解:(1)山丹根細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不進(jìn)行減數(shù)分裂,因此沒(méi)有四分體;二倍體山丹含有2個(gè)染色體組,根細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),后期著絲點(diǎn)分離,染色體加倍,因此是四個(gè)染色體組,所以根細(xì)胞分裂時(shí)染色體組數(shù)是2個(gè)或4個(gè).(2)四倍體與二倍體雜交形成三倍體,由于三倍體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的配子,因此三倍體高度不育,說(shuō)明二倍體和四倍體存在生殖隔離.(3)橙花植株自交,子代出現(xiàn)紅花、橙花和白花三種類型比例接近1:2:1,說(shuō)明親本橙花的基因型是Aa,配子的類型及比例是A:a=1:1,自交后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,分別表現(xiàn)為紅花、橙花、白花,遺傳圖解如下:
所以答案是:(1)0 2或4(2)生殖隔離 三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子(3)
【考點(diǎn)精析】掌握基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的組合,分析在不考慮交叉互換的情況下,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.上述精細(xì)胞至少來(lái)自4個(gè)精原細(xì)胞
B.⑤⑧可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.上述精細(xì)胞至少來(lái)自8個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.①⑦可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是()
A.單倍體都不可育,二倍體都可育
B.一個(gè)染色體組中可能不含性染色體
C.基因重組發(fā)生在配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程中
D.遺傳病都能通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行診斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過(guò)程(反應(yīng)所需的各項(xiàng)條件均適宜),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中代表酶的是 A,理由是 , 從圖1和圖2可以反映出酶具有性.
(2)如果E和F均代表氨基酸,那么D是 .
(3)若如圖2表示上述反應(yīng)中E的濃度隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出溫度升高10℃時(shí)E的濃度變化曲線.
(4)請(qǐng)畫出有酶和無(wú)酶條件下某化學(xué)反應(yīng)能量變化過(guò)程. .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ]_____________分離的現(xiàn)象。
(2)圖示細(xì)胞與植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不相符的結(jié)構(gòu)有[ ]__________和[ ]__________。
(3)細(xì)胞中,內(nèi)連核膜外連細(xì)胞膜的膜結(jié)構(gòu)是[ ]______________。
(4)成熟的植物細(xì)胞可以通過(guò)____作用吸水或失水,因?yàn)槠渚邆湟韵聝蓚(gè)條件:①具有半透膜;②____________和______________之間具有濃度差。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組測(cè)得某植物葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)的變化,并繪圖如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)CO2參與光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程需要光反應(yīng)過(guò)程提供 . 植物吸收的鎂鹽主要用于合成光合作用所需的 .
(2)與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)植物積累的有機(jī)物總量(填“上升”“下降”或“基本不變”).
(3)圖示中,葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)在不斷變化,導(dǎo)致Ci變化的主要原因是 . 圖中葉片吸收CO2的速率(Pn)有兩次明顯下降,這兩次下降的原因分別是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C.0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D.脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早春開(kāi)花植物雪滴蘭,雪落花開(kāi),開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞,但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞.據(jù)此推知,雪滴蘭的花序細(xì)胞()
A.依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能
B.比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C.比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D.呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。
(2)過(guò)程②稱為 , 圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 。
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