【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M了配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙多次重復(fù)實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對等位基因D和d，說明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實驗；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b，說明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗。

A、Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a，而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b，兩者屬于非等位基因，所以乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，A錯誤；

B、每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但生物的雌雄配子數(shù)量不一定相同，一般雄性多于雌性，所以I、Ⅱ小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等，B錯誤；

C、甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子（D、d）的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程，C錯誤；

D、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合，其中Dd概率約為，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)，其中AB組合的概率約×=，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：

(1)圖甲中的a點表示___________________，c點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________ 。光合色素分布的部位_______________________。圖甲中的c點影響光合作用的外部因素是_________________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點中的______表示，也可用圖丙e～j六個點中的_________________表示。

(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將_______(填“左移”“右移”或“不變”)。

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____點，j點與e點相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷，下列說法錯誤的是 ( )

A. 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞

B. 細(xì)胞②是T細(xì)胞，分泌淋巴因子

C. 細(xì)胞③是記憶細(xì)胞，再接觸該抗原時可迅速增殖分化

D. 細(xì)胞④壽命比較長，細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關(guān)系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀物中35S和32P的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�

A.圖 2 中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，標(biāo)記元素所在部位分別對應(yīng)于圖1中的④、①

B.圖 2 中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過程，其中⑧的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C.35S 標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，攪拌時間過短，沉淀物中的放射性很高

D.35 S 標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間過長，上清液的放射性會顯著升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)低葉綠素含量突變體水稻在不同濃度氮肥處理下，光飽和點比野生型水稻高為探究其生理機(jī)制，分別在空白氮（不施氮肥）、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理條件下，進(jìn)行系列實驗。圖1表示突變體水稻與野生型水稻的光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。圖2表示突變體水稻與野生型水稻葉片中Rubisco酶含量隨氮肥濃度變化的曲線�；卮鹨韵聠栴}：

（1）研磨葉片，用有機(jī)溶劑_____提取水稻的兩類光合色素，過濾定容，多次在_____光下測定吸光度，可計算出葉綠素含量。

（2）根據(jù)圖1所示的實驗結(jié)果分析可得知：_____（至少答兩點）

（3）Rubisco酶是固定CO2形成_____的酶。根據(jù)圖2結(jié)果可知：突變體的 Rubisco酶含量高于野生型水稻，結(jié)合圖1和圖2做出合理解釋：_____

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有大氣CO2濃度下，光照強(qiáng)度足以滿足植物生理代謝的需求，相對于野生型水稻，突變體水稻光飽和點更高從而可以提高光合產(chǎn)量的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出，我國多地都在開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。圖為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖。請回答下列問題：

(1)種植農(nóng)作物時，為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進(jìn)行合理套種，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，其優(yōu)勢在于_____________________________________________________。

(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，從能量流動的角度分析，其意義是________________________________________________。

(3)該生態(tài)農(nóng)場將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進(jìn)行產(chǎn)品輸出，體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價值，為保證該生態(tài)農(nóng)場內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，應(yīng)對其實施相應(yīng)_____________的投入。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖。黑點（●）表示神經(jīng)元細(xì)胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。將蛙腦破壞，保留脊髓，蛙心處于適宜的液態(tài)生理環(huán)境，以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢搔扒反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計a 和 b 。將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計 a 和 b 有電位波動，出現(xiàn)搔扒反射。如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

【1】肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為__________（用圖中編號表示）。大腦感覺到肌肉受到刺激，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為___________（用圖中編號表示）。

【2】用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞：___________________。

【3】若心臟的液態(tài)生理環(huán)境液中添加了某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計a 有波動，電位計b未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射。分析原因可能是_____

A.傳入神經(jīng)受損B.傳出神經(jīng)受損

C.突觸小泡與突觸前膜融合受阻D.神經(jīng)遞質(zhì)與突出后膜受體結(jié)合受阻

【4】靜息時，電表沒有測出電位差（如下圖甲所示）。若在甲圖所示位置給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒tA、B、C三圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序依次為________________（用圖中字母和箭頭表示）。用相關(guān)知識解釋A圖現(xiàn)象___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應(yīng)用前必須進(jìn)行動物實驗檢測其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組，實驗過程和結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是

A.B組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有足夠抗 H5N1型病毒的抗體

B.B組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有控制產(chǎn)生抗H5N1型病毒抗體的基因

C.A組小雞存活是H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體

D.A組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案