4．關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
B．細(xì)胞衰老對(duì)生物個(gè)體是有害的
C．衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性明顯降低
D．細(xì)胞衰老、凋亡和癌變均受基因控制

分析 細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變；衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．細(xì)胞的衰老和凋亡都是正常的生命歷程，對(duì)生物體都是有利的．

解答 解：A、癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，A正確；
B、細(xì)胞的衰老屬于正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低，細(xì)胞代謝速減慢，C正確；
D、細(xì)胞衰老、凋亡均受基因控制，癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，也是受基因控制的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列是與某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂相關(guān)的現(xiàn)象，圖1和圖2表示細(xì)胞分裂的現(xiàn)象，圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖2細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，從染色體的行為和數(shù)目分析，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期．
（2）圖1中細(xì)胞所含的DNA、染色體數(shù)量相當(dāng)于圖3所示的BC段（用字母表示），圖3中CD段下降的原因是著絲點(diǎn)斷裂．
（3）若圖1細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記的核苷酸組成，現(xiàn)將圖1細(xì)胞移植到正常體內(nèi)，通過(guò)1次有絲分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體條數(shù)是4條．
（4）細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的數(shù)量關(guān)系的是d．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列圖形中曲線不能表示（　�。�
A．表示細(xì)胞有氧呼吸時(shí)氧氣濃度與細(xì)胞呼吸速率的關(guān)系
B．表示協(xié)助擴(kuò)散速率與運(yùn)輸物質(zhì)濃度的關(guān)系
C．表示反應(yīng)物的濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系
D．表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖是某二倍體雌性動(dòng)物（基因型為AaBb）體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，其中A、b表示相關(guān)基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞形成的子細(xì)胞中有4條染色體，子細(xì)胞的基因型為AaBb．
（2）甲、乙兩細(xì)胞中同源染色體分別有4、0對(duì)，乙該細(xì)胞的名稱是極體．
（3）一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí)，所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是aB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）丙圖②③表示的結(jié)構(gòu)分別發(fā)生在圖乙的間期和前期階段（填文字），在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，分裂期持續(xù)時(shí)間短．
（2）觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL二苯胺溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開(kāi)．
①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤：（二）染色和（三）漂洗的順序顛倒了、“0.01g/mL二苯胺溶液”；（四）制片按壓玻片有誤：“直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓”
②請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖． （畫(huà)4條染色體）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．食蚊魚(yú)是一種外來(lái)入侵生物．為研究食蚊魚(yú)對(duì)本地物種唐魚(yú)的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚(yú)對(duì)不同日齡唐魚(yú)的仔魚(yú)（8d、20d）和幼魚(yú)（55d）的捕食作用，結(jié)果見(jiàn)圖．據(jù)此無(wú)法判斷出（　�。�
A．唐魚(yú)的日齡和食蚊魚(yú)性別是本研究的自變量
B．食蚊魚(yú)對(duì)唐魚(yú)的仔魚(yú)具有更強(qiáng)的捕食壓力
C．食蚊魚(yú)雌魚(yú)對(duì)各日齡唐魚(yú)的捕食都強(qiáng)于雄魚(yú)
D．食蚊魚(yú)入侵可能會(huì)影響唐魚(yú)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列甲～丁分別表示某些生物學(xué)過(guò)程，下列對(duì)這些曲線變化的描述正確的是（　�。�
A．甲圖曲線中若B點(diǎn)表示胃蛋白酶的最適pH，則胰麥芽糖酶的最適pH可能左移
B．乙圖B點(diǎn)時(shí)某昆蟲(chóng)種群抗藥個(gè)體所占比例大于A點(diǎn)時(shí)該種群抗藥個(gè)體所占比例
C．丙圖若為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，則B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞原生質(zhì)層的體積最大
D．丁圖中若B點(diǎn)時(shí)為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則A點(diǎn)時(shí)不可能是莖向光面的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列結(jié)構(gòu)中，含磷脂成分最多的是（　�。�
A．核糖體B．線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是

A．兩個(gè)純合子相交，后代都是純合子

B．純合子自交，后代一般是純合子

C．兩個(gè)雜合子相交，后代必定是純合子

D．雜合子自交，后代必定是雜合子

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