下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是____________,母本是__________。

(2)操作①叫__________,操作②叫___________。

(3)為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意時(shí)間上________,操作后應(yīng)__________。

(4)F1種子種下去后,長出的豌豆植株為高莖,孟德爾把F1顯現(xiàn)出來的性狀叫做 。

(5)讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2植株中出現(xiàn) 現(xiàn)象,且比例為 。

 

(1)矮莖的花;高莖的花(2)去雄;授粉(3)在花未成熟前 套袋 (4)顯性性狀 (5)性狀分離

3:1

【解析】

試題分析:(1)據(jù)圖分析,矮莖花粉傳給高莖的花,故矮莖為父本,高莖為母本。(2)操作①將母本雄蕊去掉,避免自花傳粉,為去雄。操作②將花粉傳給母本的雌蕊柱頭,為授粉。(3)為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意在花未成熟前,避免母本自花傳粉,操作后應(yīng)給雌蕊套袋,避免外來花粉干擾。(4)具有一對(duì)相對(duì)性狀個(gè)體雜交,子代表現(xiàn)出的親本性狀為顯性性狀。(5) F1雜種高莖自交,F(xiàn)2植株中出現(xiàn)高莖:矮莖=3:1,為性狀分離。

考點(diǎn):本題考查豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問題。

Ⅰ.下圖表示在20 ℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。

(1)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是 植物。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA MB、NA NB(填“>”“<”或“=”)。

Ⅱ.科學(xué)家通過對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:

①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);

②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量儀在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27 umol/h時(shí),植物從外界吸收CO2為

umol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。

(4)設(shè)外界CO2濃度為6.0umol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為 umol/h。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是

A.病毒中可能不含DNA

B.牛的成熟紅細(xì)胞中不含DNA

C.真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是染色體

D.在洋蔥根尖細(xì)胞中,線粒體和葉綠體也是DNA的載體

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別為

雜交組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

甲(頂生)×乙(腋生)

101腋生,99頂生

甲(頂生)×丙(腋生)

198腋生,201頂生

甲(頂生)×丁(腋生)

全為腋生

A.頂生;甲、乙 B.腋生;甲、丙

C.頂生;丙、丁 D.腋生;甲、丁

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞與外界物質(zhì)交換效率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換效率越高,細(xì)胞新陳代謝越旺盛

B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換效率越低,細(xì)胞新陳代謝越緩慢

C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換效率越高,細(xì)胞新陳代謝越緩慢

D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換效率越低,細(xì)胞新陳代謝越旺盛

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆中,子粒黃色(Y)和圓形(R)分別對(duì)綠色(y)和皺形(r)為顯性。現(xiàn)有甲(黃色圓形)與乙(黃色皺形)兩種豌豆雜交,子代有黃色圓形、黃色皺形、綠色圓形、綠色皺形四種表現(xiàn)型,如果讓甲自交,乙測(cè)交,則它們的后代表現(xiàn)型之比應(yīng)分別為( )

A.9:3:3:1 及 1:1:1:1 B.3:3:1:1 及 1:1

C.9:3:3:1 及 1: 1 D.3:1 及 1:1

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1

B.子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型

C.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1:1:1

D.在F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí),不成對(duì)的遺傳因子自由組合

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到如圖甲所示的細(xì)胞,在高倍鏡下看到如圖乙所示的視野,圖丙是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體上的DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖甲可以看出,生物體通過____________、 _完成個(gè)體發(fā)育。

(2)圖乙中的B細(xì)胞處于圖丙中的________段。

(3)下圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中正確的是 (多選)。

(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖中的________段。

(5)另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量。各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中:

細(xì)胞分裂時(shí)期

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)

N

若該實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短,請(qǐng)分析:

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么?________________________________________。

②洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間為______________分鐘。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,細(xì)胞種類增多

B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小

C.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長發(fā)育

D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

 

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