基因自由組合定律的實質是（ ）

A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1

B．子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型

C．測交后代性狀的分離比為1：1：1：1

D．在F1形成配子時，成對的遺傳因子分離的同時，不成對的遺傳因子自由組合

 

D

【解析】

試題分析：基因自由組合定律的實質是：在F1形成配子時，成對的遺傳因子分離的同時，不成對的遺傳因子自由組合，形成不同種類配子，故D正確。ABC都是D形成的實驗結果，故ABC都錯。

考點：本題考查基因自由組合定律的實質相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽銅陵第五中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于有絲分裂實驗過程的敘述中，正確的是( )

①解離的目的是使組織細胞彼此分離

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫染液是為了將細胞核、染色體染成紫色

④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊

⑤當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以理解從中期到末期發(fā)生的變化

A.①② B.③④⑤ C．①⑤ D．①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮南高一下期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A．染色體移向細胞兩極 B．有紡錘體形成

C．同源染色體聯(lián)會 D．著絲點分開

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽泗縣雙語中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：

（1）該實驗的親本中，父本是____________，母本是__________。

（2）操作①叫__________，操作②叫___________。

（3）為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意時間上________，操作后應__________。

（4）F1種子種下去后，長出的豌豆植株為高莖，孟德爾把F1顯現(xiàn)出來的性狀叫做 。

（5）讓F1進行自交，F(xiàn)2植株中出現(xiàn) 現(xiàn)象，且比例為 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽泗縣雙語中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在香豌豆中，只有當C、R兩個基因同時存在時，花色才為紅色。這兩對基因是自由組合的�；蛐蜑镃cRr的香豌豆自交，后代中紅花植株和白花植株之比接近于（ ）

A.9 ：7 B.3 ：1 C.4：3 D.1：1

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽泗縣雙語中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾享有“遺傳學之父”的美譽，他的成功與豌豆雜交實驗密不可分。下列有關敘述中，錯誤的是(　　)

A．孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大，易進行人工雜交操作

B．進行不同性狀的豌豆雜交，須在開花前進行去雄處理

C．孟德爾設計的“測交實驗”是對其推理過程及結果所進行的檢驗

D．孟德爾據(jù)一對性狀雜交實驗做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽泗縣雙語中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞分裂的某一時期，下列有關此圖的敘述中，不正確的是 (　　)

A．細胞中的中心體⑨，與紡錘體的形成有關

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個著絲點②相連

C．細胞中有4條染色體，8條染色單體

D．在后期時，細胞中有8條染色體，8條染色單體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗的敘述中，錯誤的是( )

A.豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實驗結果更可靠

B.進行人工雜交時，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊

C.在統(tǒng)計時，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3∶1

D.孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1∶1的假說，并通過實際種植來演繹

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽屯溪一中高一第二學期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

大麻是雌雄異株植物，體細胞中有20條染色體。若將其花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成狀況應是（　 ）

A. 18＋XY 　 B. 20＋XX C.18＋XX或18+XY D. 18＋XX或18+YY

 

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