原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)

C．有無(wú)核被膜 D．有無(wú)細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列敘述能正確體現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物會(huì)引發(fā)安全性問(wèn)題的是（　　）
A．目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常二倍體鯉魚(yú)雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀，在下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中：
①紫花×紫花一紫花    ②紫花×紫花一301紫花+101白花
③紫花×白花一紫花    ④紫花×白花一98紫花+107白花
能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（　　）
A．①和②B．②和③C．③和④D．④和①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甘薯在儲(chǔ)藏過(guò)程中，淀粉在淀粉酶的作用下生成還原糖，還原糖含量越高甘薯越甜。下

列推測(cè)不合理的是

A．儲(chǔ)藏溫度會(huì)影響甘薯的甜度

B．儲(chǔ)藏時(shí)間不影響甘薯的甜度

C．甘薯提取液與本尼迪特試劑共熱出現(xiàn)紅黃色

D．甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b、c分別表示不同物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)方式表示的是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B．b、c方式表示的是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C．大分子物質(zhì)一般以a方式被吸收

D．Na+、K+等一般以a方式被吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的核心元素是

A．H B．O C．C D．N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖 1 表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E 表示物質(zhì)，①～④ 表示過(guò)程。圖 2 的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定： 葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物））。請(qǐng)分析下列回答。

（1）圖 1 中物質(zhì) C、D、E 依次為 、 、 。圖 1 中，產(chǎn)生物質(zhì) B的過(guò)程②和④的酶分別存在于 、 。

（2）圖 1 中代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是 （填序號(hào)）。 圖 2 實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH 溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（3）寫(xiě)出過(guò)程①②的總反應(yīng)式： 。

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的 細(xì)胞呼吸方式是 ；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子 萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相 結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終（蛋白質(zhì)）產(chǎn)物的形成。推測(cè) “分子伴侶”主要存在于

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．高爾基體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．連續(xù)細(xì)胞系的細(xì)胞大多具有二倍體核型面
B．未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞具有相同的性狀
C．由多個(gè)祖細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群為一個(gè)克隆
D．某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞

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