8.白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,產(chǎn)生的F2中雜合的白色球狀南瓜有4 000株,則純合的黃色盤狀南瓜有(  )
A.1 333株B.2 000株C.4 000株D.8 000株

分析 根據(jù)題意分析可知:白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,說(shuō)明白色和盤狀為顯性性狀,且親本均為純合子(AABB×aabb),F(xiàn)1為雙雜合子(AaBb).F1自交,F(xiàn)2雜合的白色球狀南瓜的基因型為Aabb,純合的黃盤為aabb.

解答 解:F1白色盤狀南瓜自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色盤狀(A_B_):白色球狀(A_bb):黃色盤狀(aaB_):黃色球狀(aabb)=9:3:3:1,其中雜合的白色球狀南瓜(Aabb)占$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,共有4000株.而純合的黃色盤狀南瓜(aaBB)占$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,所以有4000÷2=2000株.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,難度適中.解題時(shí)考生要能夠根據(jù)題意確定顯隱性,進(jìn)而確定親本的基因型,從而利用乘法法則計(jì)算“F2中雜合白色球狀南瓜”和“純合的黃色盤狀南瓜”的比例,進(jìn)而獲得答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列哪項(xiàng)不能作為RNA的功能?( )

A.某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

B.某些病毒的遺傳物質(zhì)

C.催化某些代謝反應(yīng)

D.作為基因表達(dá)的媒介

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一實(shí)例能說(shuō)明微量元素是生命活動(dòng)所必需的( )

A.Mg是葉綠素不可缺少的組成成分

B.油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果

C.哺乳動(dòng)物血液中Ca2+含量太低會(huì)抽搐

D.人體內(nèi)氧元素含量很高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞--酶的專一性
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C.植物體細(xì)胞雜交--生物膜的流動(dòng)性
D.植物組織培養(yǎng)--植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸,與之相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于( 。
A.編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中B.基因編碼區(qū)內(nèi)
C.基因的最末端D.基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
D.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA
C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.下面是玉米的培育過(guò)程;下表是以玉米的成熟胚為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
植物的器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
(1)玉米的培育過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性;其中過(guò)程A稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量纖維素酶、果膠酶酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng).
培養(yǎng)基代號(hào)2.4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=$\frac{產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)}{接種外植體總數(shù)}$×100%
(3)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織.
(4)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外,還有培養(yǎng)的環(huán)境條件.現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的玉米成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,請(qǐng)完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟:
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的成熟胚平均分為甲、乙兩組,接種到L3(填培養(yǎng)基代號(hào))培養(yǎng)基上,分別培養(yǎng);
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個(gè)數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.通過(guò)酶工程生產(chǎn)的酶制劑中的酶的化學(xué)本質(zhì)是(  )
A.RNAB.蛋白質(zhì)C.有機(jī)物D.核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案