【題目】生物技術(shù)實踐與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答下列有關(guān)問題。
(1)進行菊花組織培養(yǎng)的基本操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培;ㄋ庪x體培養(yǎng)時,選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是;ǚ劢(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中。
(2)如圖一表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作,圖中的X溶液為 , 其作用是。用注射器滴加海藻酸鈉與酵母菌混合液時,應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,目的是防止。

(3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系,某同學(xué)通過實驗獲得如圖二所示的結(jié)果。由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是%,本實驗的自變量是

【答案】
(1)外植體消毒;醋酸洋紅法;激素的種類及其濃度配比
(2)CaCl2溶液;使海藻酸鈉形成凝膠珠;高溫殺死酵母菌
(3)0.6;堿性蛋白酶的含量
【解析】(1)進行菊花組織培養(yǎng)的基本操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法;ǚ劢(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比。(2) 制備固定化酵母細胞時,將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后再加入已活化的酵母菌,目的是防止高溫殺死酵母菌。用注射器將海藻酸鈉與酵母菌混合液滴加入CaCl2溶液中,可使海藻酸鈉形成凝膠珠,固定酵母菌。(3)分析圖二曲線可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量0.6%,本實驗自變量是堿性蛋白酶的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中②③④合稱 , 它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,故稱 . ②滲透壓的大小主要與的含量有關(guān).
(2)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號).
(3)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以O(shè)2為例,O2從血液進入組織細胞的方式是 , 紅細胞所攜帶的O2至少需要經(jīng)過層磷脂分子層才能被組織細胞①利用,O2主要參與有氧呼吸的第階段.
(4)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】霧霾天氣常;\罩大江南北下列有關(guān)敘述正確的是

A.從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量

B.從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析,霧霾可作為化學(xué)信息影響種群繁殖

C.從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析,霧霾的出現(xiàn)反映生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失

D.從生態(tài)環(huán)境的保護分析,霧霾是自然界客觀存在的,與人類的生產(chǎn)和生活沒有關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3的作用,完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素,即:無色物質(zhì) X物質(zhì) Y物質(zhì) 黑色素. 則基因型為AaBbCc的兩個個體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家鼠的遺傳實驗中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色.F1個體間隨機交配得F2 , F2中黑色:淺灰色:白色=12:3:1,則F2黑色個體中純合子所占的比例為( 。
A. .
B.
C. .
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國2016年1月1日起正式實施全面放開二胎政策,目的是

A.提升人口素質(zhì) B.改變?nèi)丝谛詣e比例

C.調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) D.進一步降低出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近二十年來,我國廣東沿海主要城市的人口密度急劇增長,造成這一現(xiàn)象的主要原因是

A.二十年前幼兒人口比例較大

B.青年男女比例接近,出生率提高

C.外省人口大量遷入

D.醫(yī)療水平提高,死亡率下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某醛的結(jié)構(gòu)簡式為(CH3)2C===CHCH2CH2CHO。
(1)檢驗分子中醛基的方法是 , 化學(xué)方程式為。
(2)檢驗分子中碳碳雙鍵的方法是 , 化學(xué)方程式為。
(3)實驗操作中,哪一個官能團應(yīng)先檢驗?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì),澄清果蔬飲料,在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)對三種不同品牌的果膠酶制劑(制劑中果膠酶濃度相同)進行了探究,其實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如下表所示。

分組

蒸餾水
(mL)

緩沖液
(mL)

果汁
(mL)

果膠酶制劑(mL)

果汁渾
濁程度

1

2

2

5

2

0

0

2

2

2

5

0

2

0

+++

3

2

2

5

0

0

2

++

4

X

2

5

0

0

0

Y

注:“+”越多表示果汁越渾濁。


(1)表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為 , Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為(用若干個“+”表示)。
(2)除了觀察果汁渾濁程度外,還可以通過檢測的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法,相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是組。
(3)微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一碳源;如需進一步純化果膠酶,可根據(jù)果膠酶分子的、 (至少寫出兩點)等特性進行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾,所以應(yīng)利用技術(shù)減少影響從而保護酶的活性。
(4)該興趣小組進一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用,實驗結(jié)果如右圖曲線。請在圖中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。

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