請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)A可分為A1、A2、A3、A4、A5…具有多樣性,從a的角度分析是由于氨基酸
 
不同,七根本原因是
 

(2)圖2中由a形成A的部位是
 
,模板是
 

(3)圖二中含有的小分子c共有
 
種,C2出細(xì)胞核,共穿過
 
層磷脂分子.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題:
分析:1、分析圖一可知,A的功能具有多樣性,具有催化、運(yùn)輸、免疫即調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,A為蛋白質(zhì),a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;蛋白質(zhì)功能多樣性是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定的,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān),根本原因是DNA分子的多樣性;C是核酸,C1是DNA,C2是RNA,c是核酸的基本組成單位核苷酸.
2、圖二是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,③是DNA的一條單鏈,②是mRNA,③是tRNA,④是肽鏈;mRNA在細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板通過轉(zhuǎn)錄形成,與核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過程,將氨基酸形成具有一定氨基酸序列的多肽鏈.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)的功能多樣性由結(jié)構(gòu)多樣性決定,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性從氨基酸水平分析是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;由蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的,因此根本原因是DNA分子的多樣性.
(2)氨基酸經(jīng)過翻譯過程形成肽鏈的部位是核糖體;翻譯的模板是mRNA.
(3)圖二中含有DNA和RNA兩種核酸,因此涉及的核苷酸是8種;RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)通過核孔,不經(jīng)過磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)種類、數(shù)目、排列順序   DNA分子的多樣性
(2)核糖體   mRNA
(3)8   0
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,利用題圖信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)有關(guān)重要操作與原理的敘述正確的是( 。
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)某種細(xì)菌后,若指示劑變藍(lán),則可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素
B、對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù),要用到牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,也應(yīng)該用高壓蒸汽滅菌后倒平板,且待平板冷凝凝固后要倒置處置
C、胡蘿卜素的提取時(shí),影響因素有萃取劑的性質(zhì)和使用量、以及萃取的溫度和時(shí)間
D、凝膠色譜法是根據(jù)待分離蛋白質(zhì)樣品中各種分子帶電性質(zhì)差異進(jìn)行分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、過酸或過堿都會(huì)使酶永久失活
D、酶在低溫時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒、乳酸菌、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A、核酸B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞膜D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用豌豆雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡(jiǎn)捷的方法是( 。
A、種植→F1→選雙隱性者→純合體
B、種植→秋水仙素處理→純合體
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用人工合成的性引誘劑捕殺害蟲的雄性個(gè)體,會(huì)使害蟲種群密度( 。
A、越來(lái)越大B、迅速增長(zhǎng)
C、明顯下降D、保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、淋巴細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴
C、血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而降低
D、穩(wěn)態(tài)的失衡僅由于外界環(huán)境變化過于劇烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述,正確的是( 。
A、基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D、誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式.下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示若為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、細(xì)胞間的識(shí)別需要②參與,體現(xiàn)膜的選擇透性
D、a方式可以表示葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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