【題目】一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為

A. 細(xì)胞器官組織系統(tǒng)個(gè)體 B. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

C. 細(xì)胞組織器官個(gè)體 D. 細(xì)胞器官系統(tǒng)個(gè)體

【答案】C

【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng),植物沒有系統(tǒng)這一層次,因此一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官個(gè)體,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對(duì)母本采取的措施是

開花前人工去雄 開花后人工去雄 自花受粉前人工去雄 去雄后自然受粉

去雄后人工授粉 授粉后套袋隔離 授粉后自然發(fā)育

A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,、、代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A圖中激素能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌

B寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C激素能促進(jìn)激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以說②③具有拮抗作用

D機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、II表示場所,①—③表示生理過程,AE表示物質(zhì)。圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

1圖1中E表示的物質(zhì)是________,常用________方法可以研究E的轉(zhuǎn)移途徑。B代表的物質(zhì)是 ,表示的場所是指_______。

2據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___________微摩爾/分。

3在甲處綠藻葉肉細(xì)胞有ATP和[H]的產(chǎn)生,原因是 ,但卻不能進(jìn)行暗反應(yīng),原因是 。

4在圖2乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,達(dá)到穩(wěn)定時(shí),該生物的光合速率 大于等于小于呼吸作用速率,此時(shí)限制溶解氧不能繼續(xù)增加的主要因素是_____________。

5在圖2丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5含量的變化為________。

6若在圖2丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a-g中的_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A圖中的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能

BM細(xì)胞被不同種抗原刺激時(shí)也可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

CE細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異

DE細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子,增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是

A酶的基本單位可以是核糖核苷酸

B產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞也能產(chǎn)生呼吸酶

C低溫能使酶的催化效率失去

D酶的專一性由自身的分子結(jié)構(gòu)決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B. 藍(lán)藻和硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)都含有色素,都能進(jìn)行光合作用

C. 蛔蟲細(xì)胞中無線粒體,在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過程

D. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

1若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀電流左進(jìn)右出為+,當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是

2在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38時(shí),人體只有通過 方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以 為主。人在炎熱壞境中大量出汗后, 感受器產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時(shí)血液中的抗利尿激素 。

3科學(xué)研究表明:精神因素焦慮、緊張等的心理變化會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是______.

由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜______,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)

維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過____________至少填兩種等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過途徑 實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A血糖濃度降低時(shí),胰島素分泌增加

B大量飲水時(shí),抗利尿激素分泌增加

C過度緊張時(shí),腎上腺素分泌增加

D人體缺碘時(shí),促甲狀腺激素分泌增加

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